--小朋友喜不喜歡過生日？為什么呀？今天老豆兒也要過生日了，它也非常地開心。它請(qǐng)了很多的客人，我們一起去看看它請(qǐng)了哪些客人呢？

　　二、教師講述故事一遍--故事的名字是什么？故事里有誰？

　　--第一批來的客人是誰？（醬油、豆油和豆?jié){）它們是用哪種原料做成的？（黃豆）--第二批來的客人是誰？（肥皂和油漆）它們是怎樣介紹自己的？你們現(xiàn)在知道它們是怎樣做出來的嗎？

　　--第三批來的客人是誰？（輪胎）你們猜輪胎是用什么原材料做出來的？它和黃豆是一家嗎？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)輪胎是怎樣介紹自己的。

　　--最后來的是誰呀？（小紅帽）小紅帽優(yōu)勢(shì)怎樣做出來的？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小紅帽是怎樣介紹自己的。

　　師生共同小結(jié)三、啟發(fā)談話：

　　--你喜歡黃豆嗎？為什么？在日常生活中你還見過什么東西也是用黃豆做成的？

　　在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：因?yàn)辄S豆的用處很大，不僅能做出很多好吃的東西，還能做出很多有用的東西。黃豆全身都是寶，它是人類的好朋友。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒圍繞"如果我是科學(xué)家"進(jìn)行談話：如果你是科學(xué)家的話，你會(huì)利用黃豆制成什么東西？

　　故事：老豆過生日老豆過生日 老豆小豆都是黃豆，爺爺是老豆，孫子是小豆，老豆過生日樂壞了小豆。 就在老豆過生日的那一天，豆豆家的親戚都要來祝賀，小豆一大清早就在門口等著，哈哈，客人來了，來了三個(gè)客人 這三個(gè)客人都藏在玻璃瓶子里，一個(gè)客人是黑色的，她是誰阿？醬油！一個(gè)客人是黃顏色的，她是誰阿？豆油！一個(gè)客人是白色的，她是誰阿？豆?jié){。 三個(gè)客人恭恭敬敬得像老豆?fàn)敔斁瞎�并夸小豆孫子將來一定會(huì)大有用處。 小豆心里想，醬油、豆油、豆?jié){都是黃豆做的，我以后能做什么呢？ 這時(shí)候又來了兩位客人，肥皂和油漆 他們都來祝賀，小豆覺得奇怪，他們哈哈大笑說：我們都是豆家的親戚，豆油加上一些別的東西就把我們做出來了。 咕嚕咕嚕，一個(gè)汽車輪子滾來了，來給豆?fàn)敔斪ＹR生日 小豆子樂了，你來干嗎呀，你不是橡膠做的嗎？ 輪子笑笑說：是阿，橡膠就是豆兒加上酒精做出來的。 屋子里真熱鬧，這是來了一頂小紅帽，大家都呆住了，只有豆?fàn)敔斆靼仔〖t帽看見大家都看著她，挺不好意思的，說：人們把豆豆加上酸，紡成線，織成布，在染上紅顏色，就做成小紅帽了。 大家聽了真高興，一起說：我們大豆本領(lǐng)大，咱們大豆用處多活動(dòng)五名稱：剝豆豆（打豆?jié){）目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)各種豆類的原始狀態(tài)。

　　2、鍛煉幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)后品嘗美食的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、毛豆、花生豆、黃豆、等。

　　2、小盤子 、小籃子、豆?jié){機(jī)重點(diǎn)：手剝豆子并會(huì)使用工具剝豆子。

　　難點(diǎn)：總結(jié)出哪種方法更容易剝豆子。

　　過程：

　　第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆）。

　　第二層次：適時(shí)提供剪刀等小工具讓幼兒選擇使用。

　　第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

　　一、教師引入："小朋友，今天我們的工作是剝豆子。＂1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中的帶皮的豆，說說它們有什么不同。（可比較豆莢的大小、長(zhǎng)度、外形）2、你能猜對(duì)每顆豆莢里有幾顆豆子嗎？

　　3、選一顆豆莢，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎？

　　二、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議1、幼兒年齡小，剛開始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不出豆，教師可引導(dǎo)幼兒從裂口處入手剝，成功率就會(huì)大大提高。

　　2、幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側(cè)的莖剝；還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

　　3、當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　三、做豆?jié){教師將幼兒剝的各種豆類用豆?jié){機(jī)打成五谷豆?jié){，讓幼兒品嘗。并且講一講喝豆?jié){的好處多。

　　活動(dòng)六作品分析：

　　《拾豆豆》是一首由山西民歌改編的兒童歌曲，它具有濃厚的民歌風(fēng)格。歌曲活潑而富有情趣，以詼諧的音樂語言及民謠式的歌詞，描繪了農(nóng)村的孩子們?cè)谔镩g拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象。它的旋律和山西的方言緊密結(jié)合，出現(xiàn)了很有特色的音調(diào)，如：等。歌曲中除標(biāo)有滑音記號(hào)外，歌曲還有其它地方也可運(yùn)用滑音演唱。這首歌表現(xiàn)內(nèi)容豐富、有韻味、有特色，能使學(xué)生在濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染中受到熱愛勞動(dòng)、勤儉樸素的思想教育。

　　學(xué)唱歌曲：拾豆豆目標(biāo)：

　　1、理解歌曲，并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。

　　準(zhǔn)備：音樂《拾豆豆》、《螞蟻搬豆》