活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。

　　2、知道各種鳥(niǎo)類動(dòng)物各有所長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鳥(niǎo)類動(dòng)物圖片（如：大雁、小鴨、信鴿、小麻雀）

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出主題，引發(fā)幼兒興趣

　　1、教師出示信鴿圖片，引導(dǎo)幼兒思考

　　師：小朋友，你們知道這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)嗎？

　　它是干什么的？

　　2、總結(jié)

　　師：這是信鴿，它的工作就是幫助森林里的動(dòng)物們送信的。

　　可是動(dòng)物們的信實(shí)在是太多了，信鴿一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，所以啊它決定找一個(gè)人來(lái)幫它的忙，所以它就貼出了考試通知，哇有好多小鳥(niǎo)都來(lái)報(bào)名了，信鴿老師啊就告訴大家：'這次招收的郵遞員，主要考走路 、游泳、飛行三項(xiàng)'那誰(shuí)會(huì)去報(bào)名呢？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒猜想

　　二、分段欣賞故事

　　1、師：小朋友們真聰明，那我們就來(lái)看看我們小朋友到底有沒(méi)有猜對(duì)呢？豎起你們的小耳朵聽(tīng)好咯!

　　2、教師翻開(kāi)幼兒圖冊(cè)講述第一段，引導(dǎo)幼兒思考：小鴨有沒(méi)有成功？他哪一項(xiàng)不及格？為什么？講述第二段，引導(dǎo)幼兒思考：小麻雀有沒(méi)有被錄�。克�哪一項(xiàng)不及格？為什么？

　　3、講述第三段，引導(dǎo)幼兒思考：大雁為什么能及格被錄��？信鴿老師是怎么考大雁的？

　　三、角色扮演

　　1、教師以角色扮演形式再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)

　　師：小朋友們真棒，你們看我們這里有小鴨、麻雀、大雁，那我們還差那個(gè)動(dòng)物沒(méi)來(lái)呢？（幼兒自由回答）我告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)啊，信鴿老師也來(lái)我們班做客了我們來(lái)歡迎他吧！

　　2、教師扮演信鴿上場(chǎng)與幼兒打招呼

　　信鴿：小朋友剛剛聽(tīng)故事的時(shí)候真認(rèn)真�。〔恢�道小朋友們有沒(méi)有記住故事內(nèi)容呢？（幼兒回答）

　　3、教師組織幼兒扮演故事中報(bào)名的小動(dòng)物與"信鴿"互動(dòng)

　　師：那小朋友們?cè)覆辉敢鈦?lái)表演給信鴿老師看�。。ㄓ變夯卮穑┠俏揖驼�(qǐng)聽(tīng)的最認(rèn)真的小朋友上來(lái)扮演小動(dòng)物咯！

　　4、教師引導(dǎo)幼兒與"信鴿老師"表演故事內(nèi)容

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、信鴿：小朋友們真棒，都有很認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事哦，那我就請(qǐng)你們?nèi)ノ覀兩�林郵局去玩吧！

　　2、教師與"信鴿"領(lǐng)幼兒前往"動(dòng)物郵局"