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幼兒園音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》歌曲

媽咪愛嬰網(wǎng) m.ideagreen.cn 2013年04月27日 15:46:26

  活動目標(biāo):

  1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂錄音帶。

  活動過程:

  一、 開始部分組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時的心情。"假如你與媽媽走散了,你會怎么樣呢"?

  二、 基本部分1、幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師有表情地朗誦歌詞。并進行提問:

  "歌曲里說了一件什么事"?

  "風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的"?

  "他要捎給媽媽一句什么話"?

  (2)幼兒朗誦歌詞,感受風(fēng)兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。

 。2)聽錄音范唱(小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。)(3)引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱"捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想她"兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

  指導(dǎo)語:風(fēng)兒問過誰?(重點學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結(jié)束)(4)幼兒有表情的演唱。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。

  4、延伸:編寫第三段歌詞.

 。1)風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里?為歌曲編寫第三段歌詞(2)請小朋友演唱所編歌曲。

  三、 結(jié)束部分今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲,還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

  《風(fēng)兒和我》

  風(fēng)是我的好朋友。春天,風(fēng)送我上幼兒園。我跑進去,它在外面等我。隔著窗戶,我看到路旁的柳條綠了,門前的桃花紅了。我知道,是風(fēng)把它們打扮成這樣的。

  夏天,風(fēng)喜歡停留在我的蝴蝶結(jié)上。它看見我在冒汗,就跑到很遠的地方,帶來雷鳴、閃電和暴雨。雨過天晴,我高興地跑進涼爽、濕潤的空氣里。風(fēng)忘記了疲勞,愉快地跟在我的裙邊。

  秋天,風(fēng)和我捉迷藏。它躲在樹上,把樹枝輕輕地搖晃,我一下就能猜到風(fēng)在哪兒,這時風(fēng)"沙拉、沙拉"地唱起歌。隨著歌聲,紅色的葉子跳起了有趣的"圓圈舞"。

  冬天到了,風(fēng)長大了--嗓門大了,力氣也大了。它能卷起雪花到處飛,還能帶著沙子往前跑。有時,天氣冷極了,風(fēng)怕我賴在被窩里不起床,就使勁地拍打窗戶,"嗚嗚"地大聲叫我。其實,我早就起來了。我告訴風(fēng)"放心吧!不管天氣多冷,我都會按時到幼兒園的。"因為我也長大了。


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