一、活動目標：

　　1

　　、得要自己吃飯，不要別人喂。

　　2

　　、

　　學習一些獨立進餐的基本方法：

　　學用小勺，

　　能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼

　　慢咽。

　　二、活動準備：

　　1

　　、生活區(qū)角活動：舀小勺

　　2

　　、體育游戲：給小動物喂食

　　3

　　、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干

　　、小鏡子若干

　　、小獎品若干

　　三、活動過程：

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1

　　、感知討論

　　（

　　1

　�。┎蛷d環(huán)境布置“自己吃飯真能干”

　　。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默

　　化感知，吃飯要自己吃。

　�。�

　　2

　�。┭菔�“學用小勺”

　　。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說

　　誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右

　　手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏

　　得過低或過高。

　�。�

　　3

　�。┱甄R子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小

　　鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放

　　進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓

　　幼兒直觀感知一下，

　　自己的牙齒真能干，

　　吃東西時要咀嚼，

　　一口一口咽下去，

　　這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2

　　、實踐操作

　�。�

　　1

　　）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練

　　習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　�。�

　　2

　�。�體育游戲“給小動物喂食”

　　，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺

　　舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　�。�

　　3

　�。┯變翰忘c時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴

　　里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3

　　、強化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，

　　對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼

　　兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

　　4

　　、活動延伸

　　通過家園之窗，

　　向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，

　　要求幼兒在家在園一個

　　樣，

　　父母不要包辦代替，

　　盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣，

　　隨時保持家園聯(lián)

　　系，溝通了解幼兒進餐的情況。