活動目標：

　　1. 根據(jù)樂器的音色特征,找出相應的圖形,并用嘴巴模仿樂器發(fā)出的聲音。

　　2. 學習協(xié)調(diào)一致地看指揮輪流演奏。

　　3. 通過演奏圖譜認識作品ABA的結(jié)構(gòu)，體驗樂曲輕松詼諧的情緒特征。

　　活動準備：

　　1. 圖形卡片，圖形樂譜2. 碰鈴、鈴鼓、圓舞板、鼓3. 音樂活動過程：

　　1．  出示碰鈴、鈴鼓、圓舞板。

　　師：誰想來玩一玩這些樂器？

　　2．  出示圖形卡片你覺得哪一種樂器發(fā)出的聲音像哪一幅圖？

　　教師依次敲擊樂器，請幼兒說出這種聲音像哪幅圖。

　　3． 辨別音色你能學一學這些小樂器發(fā)出的聲音嗎？

　�。ń處熣堄變河米约旱纳ひ裟７旅考�樂器發(fā)出的聲音，然后選取容易發(fā)音，音色接近樂器的聲音，碰鈴——叮，圓舞板——答，鈴鼓——沙啦啦啦啦啦。）4. 熟悉圖形譜（1）師出示圖形樂譜，播放音樂。

　　師隨音樂指圖形譜，并有節(jié)奏地用模仿性語言朗誦圖形譜。

　�。�2）鼓勵幼兒輕聲跟誦。

　　5. 帶領幼兒邊朗誦邊做相應的樂器演奏模仿動作。

　　師：誰來學碰鈴唱歌？（提示幼兒要邊做動作邊朗誦）6. 看指揮分聲部練習。

　　幼兒分成三組，每組各模仿一種樂器的聲音，看指揮聽音樂模仿演奏。

　　7.樂器演奏（1） 幼兒手持樂器看指揮分組演奏。

　�。�2）聽音樂邊朗誦邊演奏。

　　8.完整演奏。

　　附：樂曲分析《土耳其進行曲》，本曲全稱為《"土耳其進行曲"主題變奏曲》，這是一首以"土耳其進行曲"為主題而馳名世界的變奏曲。實際上，本曲的主題本身并非具有純正的土耳其風格，正如莫扎特的《土耳其進行曲》一樣，只是反映了當時流行的一種"東方風格"，而在現(xiàn)代人看來，本曲幾乎沒有什么東方味道。但是由于它具有十分通俗而流暢的旋律，故與莫扎特的同名作品齊名，成為不朽的古典小品。

　　樂曲的主題簡潔而極其節(jié)奏化。八分音符均整一貫的節(jié)奏，加上十六分音符來提高活潑感，全曲表現(xiàn)出一種帶有童貞般的單純。像這種快活的節(jié)奏，在貝多芬的作品中屢見不鮮。各個變奏并不著力渲染技巧，但樸實有力，而又不陷于單調(diào)，是一種巧妙的關(guān)聯(lián)。