活動目標：

　�。�、            在操作中認識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。

　�。病�            培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。

　　活動準備：

　�。�、            教具準備：仿真人民幣２、            學具準備：仿真人民幣３、            操作冊活動過程：

　　一、            預備活動教師幼兒互相問候走線，線上游戲：朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數目，自由結伴，湊成與教師手中人民幣相同的數目，抱成一團。

　　二、            集體活動創(chuàng)設情境：猜謎語。謎面：長長方方一張紙，上有國家和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。謎底：人民幣１、            認識人民幣教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元，50元，20元，10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排邊擺邊引導幼兒讀出面值。

　　等到幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪種面值的人民幣不見了。

　　２、            感知人民幣的兌換關系提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元，幾個10元）？請你用學具擺出來。

　　教師小結：100元可以換成2個50元，5個20元或者10個10元。

　　三、            分組活動教師：帶會兒我們要用人民幣去超市買東西，首先我們先分組演練一下。

　　第一組：操作仿真人民幣玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的仿真人民幣，另外一個幼兒找出幾個小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

　　第二組：操作冊四、            游戲活動教師：拿它可以進超市，我們現在就去超市購物吧。

　　游戲“開超市”，教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察成列在貨價上物品的價格，玩開超市的游戲。將幼兒分成兩組，人數少的一組扮演售貨員，另一組當顧客。買東西時候要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢，找零錢。

　　五、交流小結，收拾學具