【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。

　　2.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)故事中表達(dá)的勇于面對危險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．《小黑魚》PPT；2．根據(jù)情景配樂；3．課前準(zhǔn)備：認(rèn)識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？

　　看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。

　　師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發(fā)生了什么有趣的事情。

　　二、感知故事內(nèi)容。

　　1.故事的名字叫——“小黑魚”。

　　（ppt1）“看，在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚。”

　�。◣椭�幼兒找出小黑魚的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會(huì)玩什么游戲呢？

　　這么快樂的日子卻沒有維持很長的時(shí)間。

　　(ppt2)“有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”。

　　“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里。”

　　“小黑魚呢？”(引導(dǎo)幼兒找出小黑魚逃走了。)“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運(yùn)地逃走了。可是，所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，它的心情怎么樣？”

　�。ㄗ層變和ㄟ^體驗(yàn)小黑魚的心情，引導(dǎo)他們說出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺。在這樣的氛圍中，我又讓幼兒發(fā)揮想象，說說小黑魚會(huì)怎么做。有的說：“小黑魚很傷心。”有的說：“小黑魚很孤單。”……小黑魚是否和孩子們所說的一樣呢，引導(dǎo)進(jìn)一步體驗(yàn)小黑魚的……，水到渠成。）(ppt3)“害怕，孤獨(dú)，傷心極了的小黑魚逃到了大海的深處。”

　　小黑魚一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人玩，一個(gè)人游來游去。

　　2.結(jié)識新朋友的快樂。

　　(ppt4)a.（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？

　�。ê⒆觽儼l(fā)揮想象，有的說像半圓形，有的說像飛碟，有的說像章魚……）小結(jié)：他看到了像彩虹果凍一樣的水母。哇，真想去吃一口呢。

　�。╬pt5）b.看，他又遇到了誰？

　　“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機(jī)器……”

　　師：我們來學(xué)學(xué)大龍蝦走路的樣子吧。

　�。◣熡谆�動(dòng)，教師注意觀察并提醒幼兒注意駝背，大鉗子的形象。）師：“小黑魚本來很傷心、孤獨(dú)的，他看到了彩虹果凍一樣的水母、像機(jī)器人走路的大龍蝦，他發(fā)現(xiàn)原來不是只有他一個(gè)人，他的心情現(xiàn)在會(huì)變得怎么樣��？”

　　（幼兒感覺到了小黑魚的變化，能用開心、高興來形容。）總結(jié)心情：認(rèn)識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。

　　3.猜一猜并討論。

　　“小朋友猜一猜，小黑魚還會(huì)遇到誰呢？”

　�。ú聹y閱讀引起了幼兒很大的興趣，幼兒爭搶著說他還會(huì)遇到美人魚、珊瑚、海龜?shù)鹊�。）小結(jié)：小朋友認(rèn)識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。

　　三、繼續(xù)觀察PPT，理解故事情感。

　　1.邊聽邊看，感受海底美麗的景色。