活動目標(biāo)：

　　1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　3．懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT活動過程：

　　一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.

　　三、第二遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　四、結(jié)束活動，進(jìn)行體驗。

　　活動描述：

　　一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。

　　1、介紹小客人鱷魚，引入情境。

　　2、老師帶來一個有關(guān)鱷魚的故事，我們大家一起來看。

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。

　　1、引子（圖片1-5）：小鱷魚怎么了？誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）鱷魚怕牙醫(yī)，牙醫(yī)怕鱷魚，鱷魚到底有沒有去看牙醫(yī)，牙醫(yī)會幫鱷魚治牙嗎？

　　2、理解故事內(nèi)容，進(jìn)行大膽表述。

　　（第一頁）鱷魚牙齒痛，它得去哪里？它想去嗎？

　　（第二頁）鱷魚走到哪里了？怎么看出來的？

　�。ǖ谌�頁）牙醫(yī)在做什么？ 你能看出他的心里在想什么？

　�。ǖ谒捻摚┎瞒{魚和牙醫(yī)見面時會怎樣的？學(xué)一學(xué)（第五、六、七頁）接下來鱷魚和牙醫(yī)是怎么做的？

　�。ǖ诎�、九頁）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？猜想。學(xué)一學(xué) 。

　�。ǖ谑�頁）哪里看出剛才的事讓他們有多害怕？(互動)（第十一、二頁）繼續(xù)治嗎？接下來是怎么樣的？會不會配合好點（第十三頁）終于好了，他們的表情是什么樣了？

　�。ǖ谑�四頁）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？奇怪，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？

　�。ǖ谑�五頁）真的想明年再見嗎？

　�。ǖ谑�六頁）為了明年不再見面，鱷魚和牙醫(yī)怎么做的？“所以我(你)一定不要忘記刷牙”

　　這就是《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的故事。好看嗎？你喜歡鱷魚還是牙醫(yī)？為什么？

　　三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)2．學(xué)說重復(fù)對話部分：我們邊看邊表演：（師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話），并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。

　　四、結(jié)束活動、體驗生活。

　　所以我們一定不要忘記刷牙哦。(懂得愛牙，天天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。