活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察閱讀單頁(yè)多幅畫(huà)面，感知故事內(nèi)容，知道城市綠色美化的重要性。

　　2、通過(guò)討論活動(dòng)，感知新舊城市的變化，大膽地講述自己喜歡的綠色城市。

　　3、樂(lè)意與同伴合作用剪貼的方式創(chuàng)建新城市，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙折兩個(gè)寶塔、高樓房許多、樹(shù)木許多、花卉許多、兩只小鳥(niǎo)、四個(gè)人等實(shí)物形象。

　　2、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　3、提供廢舊紙、剪刀和漿糊等材料。

　　4、幼兒會(huì)唱歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌唱活動(dòng)《誰(shuí)會(huì)飛》，引出主題。

　　——教師(出示小鳥(niǎo))：這是什么?小鳥(niǎo)會(huì)做什么?我們隨著音樂(lè)一起唱一唱歌曲《誰(shuí)會(huì)飛》。

　　——教師：還有誰(shuí)會(huì)飛?我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

　　——教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒仿編各種會(huì)飛的實(shí)物，例如：蝴蝶、蒲公英、蜻蜓、火箭……2、通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒自主閱讀《幼兒用書(shū)》，初步了解圖畫(huà)故事內(nèi)容。

　　——教師：小鳥(niǎo)飛呀飛，飛到—座城市，那里的城市是怎樣的?小鳥(niǎo)給城市帶來(lái)了什么?后來(lái)，城市發(fā)生了什么變化?

　　——帶領(lǐng)幼兒翻書(shū)到指定頁(yè)碼，自己翻閱畫(huà)面閱讀故事，教師巡回觀察，了解幼兒閱讀的情況。

　　——鼓勵(lì)幼兒講述自己閱讀的畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書(shū)》，引導(dǎo)幼兒逐一有序地閱讀畫(huà)面，感知故事內(nèi)容。

　　——教師：這頁(yè)畫(huà)面上有幾幅畫(huà)?第一幅畫(huà)上有什么?第二幅畫(huà)上飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)?這個(gè)城市是怎樣的?小鳥(niǎo)停在哪里?第三幅畫(huà)上城里的人們?cè)谧鍪裁?

　　——教師：這一頁(yè)畫(huà)面的第一幅畫(huà)面上，小鳥(niǎo)在做什么?第二幅畫(huà)上城市里的人們看到了什么?第三幅畫(huà)上，城市有了什么變化?

　　——幼兒看圖欣賞，教師完整地講述圖畫(huà)故事。

　　4、組織幼兒討論，感知新舊城市的變化，知道綠色環(huán)保的重要性。

　　——問(wèn)題一：舊城市和新城市有什么不同?你喜歡哪個(gè)城市?為什么?

　　——問(wèn)題二：假如我們的城市沒(méi)有樹(shù)和花，我們應(yīng)該怎樣做?

　　——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述假如沒(méi)有樹(shù)木和花卉，我們的城市是怎樣的面貌，人們會(huì)有怎樣的感受。啟發(fā)幼兒從我們的身邊做起，保護(hù)我們的環(huán)境。

　　5、師生共同創(chuàng)建綠色城市。

　　——教師：小朋友，你喜歡怎樣的城市?你想在城市里布置什么?：——以組為單位，認(rèn)識(shí)桌子上的操作材料引導(dǎo)幼兒和同伴合作用剪紙貼畫(huà)的方式裝飾制作綠色城市，建構(gòu)孩子們心中的美麗城市，最后在集體面前欣賞、交流。