一、說教材：

　　《兩棵樹》是一本經(jīng)典兒童繪本，是一個(gè)寓意很深的故事，故事意境優(yōu)美，蘊(yùn)含著感染人、影響人的情感價(jià)值，繪本以兩棵樹的離別與重逢為主線，逐漸展開故事情節(jié)，兩棵樹從開始的互相爭(zhēng)吵——到后來的離別——再次的重逢之間的情感交流，在這繪本故事中，能讓我們充分感受到兩棵樹的不同情感，從而也告訴我們要正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜友誼。大班的孩子喜歡交朋友，雖然也經(jīng)常會(huì)和好朋友發(fā)生爭(zhēng)吵，但沒過多久又能和好如初，大班的孩子馬上就要步入小學(xué)，和好朋友分別了，這時(shí)候的友誼更加的可貴，正如繪本故事中的兩棵樹一樣，比較容易理解，為此我設(shè)計(jì)了這堂課。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)大班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，通過分析教材，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平，我確定如下目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹爭(zhēng)吵—離別——重逢的過程。

　　2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

　　3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

　　三、說重難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)定位，我把活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)定位在：理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來。

　　教學(xué)難點(diǎn)定位在：通過觀察和聽說，發(fā)現(xiàn)故事中角色的對(duì)話特點(diǎn)，從而體會(huì)他們不同的心理感受及情感交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，為此我作了以下準(zhǔn)備：

　　1、《兩棵樹》多媒體課件2、自制小圖畫書（人手一份）四、說教學(xué)法：

　　教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在本次活動(dòng)中我主要采用了多媒體課件演示法、視聽結(jié)合法，觀察法等使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使活動(dòng)得到深化。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　五、說活動(dòng)過程：

　　對(duì)于這樣經(jīng)典的繪本，我們應(yīng)該思考，不僅是要挖掘故事本身所蘊(yùn)含的價(jià)值，更要重視如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、耐心的欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié)，理解認(rèn)識(shí)事件的發(fā)展和人物的心理變化這一過程，因此我通過以圖質(zhì)疑、引入情境——觀察表述、理解故事——體驗(yàn)生活、結(jié)束活動(dòng)這三個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┮詧D質(zhì)疑、引入情境在活動(dòng)開始時(shí)，我就以開門見山點(diǎn)出主題，并以圖片提出疑問，引導(dǎo)幼兒有目的地去傾聽故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　老師給你們帶來一個(gè)故事，它就藏在一本書里，想不想看？

　�。ǘ�）觀察表述、理解故事這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了多媒體課件，通過視聽、圖片相結(jié)合的方法，幫助幼兒來理解故事內(nèi)容。

　　1.播放多媒體課件，觀察講述 ：

　　這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮�。┠氵�知道有哪些反義詞？

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察畫面，了解生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

　　3.你有沒有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰能用簡(jiǎn)短的話說一說？心里什么感覺？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒懂得了好朋友之間要互相謙讓，意見不一致時(shí)要商量。兩棵樹發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

　　4.看，發(fā)生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴涞男那闀?huì)怎樣？

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒感受到了兩棵樹的離別的悲傷和難過，懂得了分開了才感受到在一起的美好！

　　5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會(huì)怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點(diǎn)��！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過高墻。”聽了小樹的安慰，大樹心里會(huì)有什么感覺？

　　哦，原來好朋友的話總會(huì)讓我們感覺到溫暖，讓我們?cè)谑�望的時(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。懂得了要珍惜友誼。

　　6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

　　7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅?huì)合。我們也來?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎�間要互相珍惜哦8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

　　9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說，這時(shí)候它們會(huì)說些什么呢？

　　這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們從兩棵樹的再次重逢中感受到了彼此的快樂，為再次能見到好朋友而感到高興，也懂得了應(yīng)該正確對(duì)待好朋友，珍惜友誼。

　　（三）體驗(yàn)生活、結(jié)束活動(dòng)在自由寬松的氛圍中，請(qǐng)幼兒說一說你的好朋友是誰，應(yīng)該怎么和好朋友交往？最后讓幼兒再次自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。