每個孩子都是一個不斷發(fā)展的個體，身為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的進步，捕捉每個孩子的閃光點。軍軍雖然調(diào)皮搗蛋，但是他也有自己的優(yōu)點，比如畫畫得好，愛學(xué)習(xí)，回答問題時的聲音響亮、清楚……。所以，在活動中不應(yīng)以老眼光看待幼兒。更何況，老師這次處理事情的耐心可以讓軍軍更加信任老師，也能讓老師以后更好的開展工作，慢慢的改掉缺點呢！
四、        教師應(yīng)有正確的教育評價關(guān)，堅持正確的價值取向，改變橫向比較
的方法
橫向比較對于孩子無疑是有百害而無一利的，案例中的我沒有拿軍軍和洋洋作橫向比較，沒有因為洋洋是班上聰明、能干、漂亮的孩子而認定一定是軍軍在撒謊。于是聰明的我想出了一個好辦法：利用醫(yī)生阿姨的顯微鏡來查查是誰的指紋。我用這個科學(xué)的方法了解了事實的真相，讓洋洋主動承認了錯誤。