什么是特色？指某一事物有別于其它事物之處。

　　事物的特色既可以表現(xiàn)為人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精，也可以表現(xiàn)為人多我少、人有我無(wú)。事物的特色體現(xiàn)著事物本身的內(nèi)在價(jià)值。一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展道路的確定，人們無(wú)不追求著自己的特色�？梢哉f(shuō)有特色才會(huì)有存在的價(jià)值。

　　幼兒園特色是辦園主體刻意追求，逐步實(shí)現(xiàn)的幼兒園工作某一方面特別優(yōu)于其它方面，也特別優(yōu)于其它幼兒園的獨(dú)特穩(wěn)定的品質(zhì)。

　　園長(zhǎng)是園所特色的引領(lǐng)者教師是園所特色的促進(jìn)者幼兒是園所特色的實(shí)踐者特色：是被社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)支持信任，幼兒獲得發(fā)展。

　　★特色形成的要素：

　　文化構(gòu)建：是以園長(zhǎng)為代表的幼兒園教育思想在辦園過(guò)程中的集中體現(xiàn)；幼兒園特色決定著幼兒園的發(fā)展方向。有人說(shuō)：“幼兒園特色是園長(zhǎng)辦園思想個(gè)性化的體現(xiàn)。”也不無(wú)道理。

　　教育行為方式：是幼兒園文化構(gòu)建的外顯形式。包括選擇教育目標(biāo)、確定教育途徑、篩選教育手段等。

　　環(huán)境氛圍的營(yíng)造：幼兒園的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

　　建設(shè)幼兒園特色需要：優(yōu)質(zhì)的管理、個(gè)性的教師、特長(zhǎng)的幼兒   需要各個(gè)方面的人同心協(xié)力，共同合作去創(chuàng)造。

　　特色的內(nèi)涵是：教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幼兒的幸福成長(zhǎng)

　　我經(jīng)常反思：作為園長(zhǎng)我缺乏的是什么？

　　如何讓教師富有內(nèi)涵的發(fā)展，形成自己幼兒園的特色呢？如何使孩子幸福成長(zhǎng)？

　　其實(shí)我們不缺少無(wú)私奉獻(xiàn)，不缺少腳踏實(shí)地，不缺少艱苦奮斗的精神，但我們?nèi)鄙俚氖菍W(xué)習(xí)和智慧，缺少的是沉淀下來(lái)的思考。（特色的定位）

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