一、情況分析:通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1-6的加減運(yùn)算,理解了1-6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现�識(shí)和趣味。

　　二、學(xué)期目標(biāo):     1、  教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。      2、  教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。      3、  教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。      4、  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。      5、  啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。     6、  教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。    7、  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。    8、  教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。      9、  教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。      10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。      11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。      12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

　　三、教學(xué)進(jìn)度表:     第一周     一、學(xué)習(xí)7的組成     1、  學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。      2、  學(xué)習(xí)按序分合和記錄。    二、學(xué)習(xí)7的加減      1、  讓幼兒講述圖意并列出算式,會(huì)編應(yīng)用題。      2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。    第二周      一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題        二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體        第三周      一、學(xué)習(xí)二等分      二、分成幾小杯      第四周     一、學(xué)習(xí)8的組成     二、圓柱體的游戲    第五周     一、學(xué)習(xí)8的加減     二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式      第六周     一、看點(diǎn)子圖列算式      二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形      第七周      一、學(xué)習(xí)9的組成         二、學(xué)習(xí)9的加減      第八周    一、改錯(cuò)題(一)      二、改錯(cuò)題(二)      第九周     一、兩個(gè)特征分類         二、分類     第十周      一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘