b、學習前三層（圖形與框配對、框與圖配對、圖形與卡片配對），圖有序、卡無序到圖無序、卡有序。
                       序列練習：a、排除顏色干擾，配對練習；
b、按標記分類；
c、實物標記；
d、圖形標記；
e、做圖形接龍（把相同形狀連起來）
f、完成紙張作業(yè)；
g、結合美工活動相結合。
 6、彩色圓柱體（下學期）——a 、用每盒的圓柱體強化每盒圓柱體的概念；
b、延伸卡片與圓柱體的配對練習；
c、序列練習；
d、卡片與四盒圓柱體進行序列配對；
e、創(chuàng)意練習。
 7、構成三角形（下學期開始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構，強化孩子對圖形構成的認識；
b、在沒有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）
c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。
 8、色板（學習第一二盒）——第一盒：認識三原色（紅、黃、藍）。
                            第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進行教學；
b、紙張作業(yè)；
c、做倒水游戲；
d、與美工涂色相結合。
 9、觸覺板——第一塊：學習三階段掌握粗糙、光滑概念；
              第二塊：加強粗糙與光滑的概念；
              第三塊：利用身邊材料進行分類、配對練習。
  10、溫覺板——a、三階段教學學習冰、涼、暖的概念；
b、蒙上眼睛去感知；
c、生活中物體感知。
  11、嗅覺瓶——做配對練習。
  12、味覺瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。
  13、聽覺筒——a、引導孩子區(qū)分聲音的強和弱；
b、聽音取物；
c、聽聲音找相應的樂器。
三、數(shù)學教育：
 A、數(shù)前準備——
 1、配對練習：顏色、形狀相同，大小不同的進行配對；（紐扣配對、玩具配對、卡片配對、造型配對）
 2、序列練習：實物—圖形—抽象的數(shù)字；
    差異性的序列練習：大→小，高→低，數(shù)量多少；
 3、形式排列練習：○□○□（仿造形式重復）�！稹酢鳌稹酢�。（例如：○△○__ __△）
 4、分類練習（與日常生活和感官材料相結合）：
⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）
b、顏色不同，形狀、大小相同；
c、形狀相同，大小不同；
d、形狀、顏色都不同，大小相同。
   ⑵實物與標記的配對練習；
   ⑶按物體的用途進行分類；
   ⑷概括物體共同特征的分類。
5、對應練習：⑴大小一一對應練習；
⑵相關聯(lián)物品的對應。（例如：貓→魚  襪子→鞋  球→球拍）
 6、接龍（用圖卡或玩具進行，數(shù)量不要超過10）：
   ⑴形狀接龍。（第張卡片有兩個形狀，第一張與最后一張是相同的）
   ⑵數(shù)量接龍。 
 7、拼圖練習：⑴準備4到6塊，最多8塊拼圖；
⑵準備范例圖，畫面不要過碎；
⑶在底面（板）畫出輪廓。