一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1-6的加減運算，理解了1-6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標：

　　1、 教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

　　2、  教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

　　3、  教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

　　4、  引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

　　5、  啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

　　6、  教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

　　7、  引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。

　　8、  教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、  教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學進度表：

　　時間、活動內容、活動目標、備注第一周一、學習7的組成1、  學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

　　2、  學習按序分合和記錄。

　　二、學習7的加減1、  讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

　　2、  學習7的三組加減。

　　第二周一、學習用三個數字寫四道算式題1、  鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數，并列出算式計算。

　　2、  幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。

　　二、認識圓柱體和球體1、  讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第三周一、學習二等分1、  教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

　　2、  培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

　　二、分成幾小杯1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2．觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

　　第四周一、學習8的組成1、  教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

　　2、  引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系（增1、減1）二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

　　2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

　　3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　第五周一、學習8的加減1、  引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

　　2、  教幼兒學習8的四組加減。

　　二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

　　第六周一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

　　二、按差異個數擺放圖形1、  教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

　　2、  教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

　　第七周一、學習9的組成學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

　　二、學習9的加減大班數學教學計劃1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。

　　2、  學習9的加減。

　　第八周一、改錯題（一）1、  學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

　　2、  復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

　　二、改錯題（二）1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

　　第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

　　二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　第十周一、認識時鐘1、  使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

　　2、  使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。

　　二、記錄時間1、  讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

　　2、  進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。