2、為了提高教師的專業(yè)技能，我們請(qǐng)來外校老師在舞蹈、英語等各基本功進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們從基礎(chǔ)抓起，針對(duì)老師們欠缺的地方，一環(huán)一環(huán)攻破。通過培訓(xùn)，教師們?cè)谠�有的技能水平上有了很大的提高�?/p>

　�。ǘ�）個(gè)人學(xué)習(xí)、反思為了讓我們的教師更好地理解各種理論，并成功的將其運(yùn)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中，我們每月組織教師開展各種形式的學(xué)習(xí)，并在每次活動(dòng)之后鼓勵(lì)教師談?wù)勛约旱氖斋@或反思。主要有以下形式。

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　　我們先后學(xué)習(xí)了《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)改革的理念與方法》《幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》《廣州示范性幼兒園建設(shè)指導(dǎo)意見》.....等內(nèi)容。我們改變了以往一人讀大家學(xué)的方式，讓教師自己利用媒體、雜志、網(wǎng)絡(luò)去尋找學(xué)習(xí)材料，先自主學(xué)習(xí)，再集體討論，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，加強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，豐富了教師的幼教理論知識(shí)，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到了一定的促進(jìn)作用。其次，我們利用每次教研活動(dòng)前十分鐘為好書推薦活動(dòng)，教師們互相推薦選讀教育教學(xué)專著，論文等幼兒教育方面的好書，以心得體會(huì)的形式促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　專題研討：