作品分析：

　　1、每一個孩子都能把飛舞的春姑娘表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　2、用了深綠和淺綠打扮春姑娘的柳條裙。

　　3、柳葉的形和疏密關(guān)系較上一次有了很大的改善。

　　4、畫面豐富，但有些死板。

　　綜合比較分析：兩次繪畫活動都有好的方面，也有不足之處。很明顯，孩子們在親身體驗后的繪畫比較豐富，但為何畫面會缺乏童趣呢而不如第一次的繪畫活動呢。我想可能在第二次活動我所強(qiáng)調(diào)的東西太多，限制了孩子的自由發(fā)展。在以后要給孩子多少不影響孩子的繪畫技能和創(chuàng)造力，要把握好這個給的度。

　　美麗的樹葉活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆活動過程：

　　一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）1、　　今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）2、　　這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

　　二、介紹拓印1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

　�。ㄓ變河懻摗⒅v述，教師總結(jié)）◆兩張紙用來印樹葉的◆　　上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆　　樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆　　薄紙印更加清楚、方便2、　　拓�。ㄓ變河懻摗⒅v述，教師總結(jié)）◆　　將樹葉拼貼好◆　　將薄的白紙印在上面◆　　用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印3、　　要求◆　　幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)◆　　強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的4、　　步驟◆　　想象自己制作的物體◆　　挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆　　拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動1、　　想好了再進(jìn)行拼貼。

　　2、　　提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

　　3、　　拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

　　（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）4、　　將自己完成的作品展示在墻面上。

　　四、介紹作品請幼兒介紹自己的作品活動實錄：

　　美工活動《美麗的樹葉》不是單純的讓幼兒拓印樹葉，而是通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。通過這個活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　樹葉的不同輪廓可以拼貼出各種各樣的造型。孩子們的想象能力是不可忽視的，他們能拼貼出各種各樣的造型，如小貓、小狗、金魚、孔雀等等�？墒菢淙~的東西不是很適合保存，利用拓印的方法不僅有利于保存，而且在色彩上也有一個突破。拼貼拓印的方法孩子們還是第一次接觸，所以在這個環(huán)節(jié)我做了重點講解。先介紹要使用的工具，上面用一層薄的白紙，下面用一層鉛畫紙，將樹葉粘貼在鉛畫紙上，然后將樹葉拼貼好將薄的白紙印在上面用蠟筆躺著來回壓著涂，這樣就更加地清楚和方便。孩子們理解全過程后開始自己動手進(jìn)行拓印，每個孩子都有條不紊，先選好自己需要的樹葉然后試著擺出各種形狀，滿意以后在固定在鉛畫紙上。然后用蠟筆開始拓印，這可是有些困難的，手里的力氣小了，拓印出來的效果不是很明顯，手里的力氣大了，由容易糊成一片。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)所有的小朋友都有這樣的問題以后，我就和孩子們商量到底應(yīng)該怎樣拓印效果是最好的呢？經(jīng)過反復(fù)的商量試驗，我們發(fā)現(xiàn)先輕輕的拓印一遍然后在加重一點力再拓印一至兩遍這樣拓印的效果就非常好。孩子們找到感覺后，越來越得心應(yīng)手，拓了一張又一張，效果也越來越好。