活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　多媒體課件  繪畫紙 水筆

　　活動過程：

　　一、出示0，引起幼兒興趣。

　　課件2

　　“這是誰呀？”

　　“有沒有不同的意見？”

　　“有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它    ，我們先叫它可愛娃娃吧！”

　　課件3

　　“今天這個可愛娃娃要出去旅行了！”

　　二、理解0在不同的地方的不同名稱和用途。

　　1、課件4，0娃娃來到數(shù)字城

　　“可愛娃娃來到了什么地方？你怎么知道的？”

　　“可愛娃娃在這里可以叫什么名字？”

　　“0表示什么呀？”

　　“他還有什么作用呢？”（如果他和其他數(shù)字結(jié)合在一起會有什么變化啊？）

　　課件5，數(shù)字游戲“找一找”

　　“0娃娃可要考考我們小朋友嘍，0娃娃藏在我們家里了，請小朋友找 一找這幅圖中0藏在哪里了？”

　　“除了我們家里，好多地方還有0呢，請你想一想，和旁邊的小朋友說一說，什么地方有0？”

　　幼兒說，老師點擊課件。

　　“小朋友真聰明，在生活找到了這么多的0，0娃娃的用處可真大！”

　　2、課件6，0娃娃繼續(xù)旅行

　　課件7，0娃娃走到了音樂城

　　“你們猜一猜，這次它到了哪里？你從那里看出來的？”

　　“0娃娃到了哪里��？”

　　“0娃娃來到了音樂城，可要改名字了，給他改個什么名字呢，（它是什么娃娃了？）”

　　“休止符娃娃在音樂中有什么作用�。�”

　　課件8，玩節(jié)奏游戲

　　“休止符娃娃要和我們做個做個游戲，我們一起看一看！”

　�。�1） 出示節(jié)奏練習(xí)

　　“你們會拍嗎？我們一起來試一試！”

　　（2） 老師演示變化后練習(xí)

　　“它們要變了哦！看仔細了！你們還行不行了？”

　�。�3） 幼兒來編節(jié)奏練習(xí)

　　“誰愿意也來編一個節(jié)奏的？每一個小節(jié)是2拍。”

　　“這是我們小朋友編的，有一定難度了，你們有信心拍好嗎？”

　　3、課件9，0娃娃走

　　課件10，0娃娃走到了圖形城

　　“休止符娃娃又要出發(fā)了，這次來到了什么地方？”

　　“休止符娃娃來到了圖形城，應(yīng)該叫什么名字了？（它是什么娃娃了？）”

　　課件11，玩游戲

　　“橢圓形娃娃要和我們做游戲，看，這是什么？我們來看看這些橢圓形會變成什么？”

　　老師或幼兒操作課件

　　三、引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)造。

　　“橢圓形娃娃和其他圖形組合在一起還可以變成很多圖畫呢，你會變嗎？”

　　幼兒回答。

　　“我們一起來試一試！”

　　幼兒操作。

　　四、結(jié)束活動。

　　“先畫好的小朋友可以和同伴講一講，也可以講給老師聽。”

　　“你把橢圓形變成了什么？”