設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，是家里的"小皇帝"，家里每個人都圍繞著他們轉(zhuǎn)。因此，接受稱贊對他們來說是經(jīng)常性的，但卻極少聽到他們給予別人稱贊。他們是否能正確地給予和接受呢? 針對這一現(xiàn)實(shí)情況，我們設(shè)計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應(yīng)及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

　　活動目標(biāo)：

　　1.體會相互稱贊帶來的快樂。

　　2.使幼兒知道每個人都有長處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

　　3.教育幼兒知道要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《稱贊》，玩具，球，繩子，拋接器，錄音機(jī)，磁帶等。

　　活動過程：

　　1 隨機(jī)表揚(yáng)，引入活動。

　�。�1）教師隨機(jī)表揚(yáng)幼兒，讓幼兒講講聽后的感覺？

　　（2）你們知道表揚(yáng)還可以說是什么嗎？（稱贊）稱贊也是發(fā)自于內(nèi)心的對別人的一種贊揚(yáng)、表揚(yáng)，

　　2 幼兒嘗試稱贊別人。

　�。�1）幼兒回憶別人的稱贊。

　　有人稱贊過你嗎？是怎么說的？

　�。�2）對別人的稱贊。

　　3。聽故事《稱贊》，了解怎樣去稱贊別人。

　　(1) 聽故事，并猜小動物是怎樣互相稱贊的，并學(xué)習(xí)。

　　(2) 明知做得不好還要稱贊？

　　(3) 你稱贊過別人嗎?你是怎么說的?

　　小結(jié)：每個人都希望得到稱贊，當(dāng)別人做得不夠好時，我們更應(yīng)該找出優(yōu)點(diǎn)，去稱贊，鼓勵，那樣別人就能得到快樂，獲得成功。

　　4，幼兒間的互相稱贊，

　�。�1）請幼兒試著說出對同伴的稱贊。

　�。�2）自選活動。

　�。�3）看剛才的錄像，對同伴進(jìn)行稱贊。

　　5， 游戲《交朋友》。

　　幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，稱贊同伴，然后輪換朋友。

　　6， 小結(jié)。