•活動目的：1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
•2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。
•3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。
•活動重點(diǎn)：了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。
•活動難點(diǎn)：懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。 
•活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)PPT。2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實(shí)驗(yàn)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 
1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎？今天我來幼兒園上班的時候，看到一個很漂亮的植物，突然，我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上，有一點(diǎn)閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎？你們見過露珠嗎？
2、初步理解詩歌的內(nèi)容。
（1）出示教學(xué)PPT，請幼兒觀看露珠的圖片。
（2）老師有一篇描寫露珠的散文，你們認(rèn)真聽聽散文里寫了什么。
（3）引導(dǎo)與討論：“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話？聽后有什么感受？
（4）幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容，
（1）在一天的什么時間可以看見露珠？
（2）散文里把露珠寫成什么，為什么？
（3）太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化？為什么會這樣？
4、學(xué)習(xí)朗誦和表演。
（1）與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習(xí)散文。
（2）在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進(jìn)行自由表演。 
活動的延伸：在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。