活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

　　2.鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒故事PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示動(dòng)物，引發(fā)幼兒思考。

　　以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

　　師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？都有誰(shuí)？

　　二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

　�。ㄒ唬┲v述故事的第一段，引發(fā)思考。

　　市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園，他找來(lái)建筑師王小小，要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：如果你是王小小，你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子？

　�。ǘ�）理解故事：

　　（1） 師：設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見(jiàn)了。他為什么要這么做？

　�。�2）小動(dòng)物們是怎么回答的？它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？

　　金絲籠里的黃鶯，說(shuō)：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”鐵籠子里的松鼠，又怎么說(shuō)的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)）建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

　　松鼠說(shuō)：蓋在樹洞里最好。熊說(shuō)：要蓋在山洞里。獅子說(shuō)：草原上的房子才是最棒的。魚說(shuō)：好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說(shuō)：房子要蓋在地底下才安全啦。

　�。ㄈ�）先鼓勵(lì)幼兒交流，然后進(jìn)行繪畫。

　　師：那么你覺(jué)得，王小小聽了動(dòng)物的話，他會(huì)把房子蓋在哪里呢？蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢？怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子？如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做小建筑師，你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢？為什么？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作，我們分為六組，六個(gè)人一組，每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子，要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

　　提出要求：

　　1.比一比哪組畫的又快又好。

　　2.畫完以后就放在桌子上，請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來(lái)。

　�。ㄋ模┯變鹤鳟嫞瑤焷�(lái)回巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子？

　　2.為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢？

　　師：對(duì)了，每只小動(dòng)物生活的地方不一樣，他們的生活習(xí)性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行談話。

　�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）剛剛呢，我們看過(guò)了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子，認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子，才是最漂亮的房子�，F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

　　1.咦，王小小蓋的房子在哪里？他為什么要蓋一座大森林呢？

　　2.小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？

　　過(guò)渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢？

　　師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹木，讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

　　活動(dòng)延伸：

　　在接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。