二、 問題討論、引發(fā)關(guān)注

　　1、 提問：是誰使我們松江變得越來越美麗？（引發(fā)孩子討論）

　�。ㄕf明：直接提出問題，引發(fā)孩子對于美麗城市的背后有許多人為之付出努力的關(guān)注。）

　　2、個別交流

　　（說明：在孩子交流中，關(guān)注孩子對于職業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗有多少。）

　　三、 重點交流、討論辨析

　　1、觀看一組漂亮建筑逐漸建成的錄像，師生共同交流建筑工人為松江建設(shè)做出的貢獻。

　�。ㄕf明：選取建筑工人作為重點交流的內(nèi)容是因為在這些職業(yè)的人群中大多是穿著破舊的外來打工人員，在交流過程中讓孩子體會到這些工人叔叔雖然穿著不漂亮甚至有些臟，但他們勤苦工作使我們松江變得越來越美麗，大家應(yīng)該尊重他們。）

　　2、討論辨析：誰更美麗

　�。�1）出示兩張照片（一張是外表樸素的環(huán)衛(wèi)工人，一張是時尚、漂亮的女郎）

　　提問：這兩位阿姨哪一位漂亮，你喜歡誰？

　�。�2）播放后續(xù)兩位阿姨的行為（漂亮女郎邊走邊吃瓜子隨地吐瓜子殼，環(huán)衛(wèi)工人阿姨正辛苦地清掃馬路）

　　提問：現(xiàn)在你認為哪位阿姨漂亮，更喜歡誰？

　�。ㄕf明：采用這種直觀辨析的方式，對孩子的認知產(chǎn)生強烈的沖突，進一步幫助孩子了解美麗不僅僅是外表的美更重要的是心靈的美。）

　　3、梳理小結(jié)：在那么多人的辛苦工作下才使我們松江變得越來越美麗，我們應(yīng)感謝并且尊重這些為松江的建設(shè)做出貢獻的"美麗的人"。

　　（說明：運用動情的語言將活動推向高潮，使孩子的情感與教師產(chǎn)生共鳴。）

　　四、 活動延伸

　　在我們這座城市里還有更多為我們的生活提供方便的各行各業(yè)的人，請大家

　　去找找這些"美麗的松江人"。

　�。ㄕf明：將本次活動向低結(jié)構(gòu)活動延伸，也將主題的發(fā)展推向深入，引發(fā)對各行各業(yè)人的關(guān)心。）

　　活動評析

　　讓孩子在幼小的心靈里播撒美的種子是本次活動最有價值與意義的，美麗的地方、美麗的人是孩子最能直觀感受到的，也是活動開展的主要載體，在分享與交流、討論與辨析中逐漸讓孩子們感受家鄉(xiāng)的變化以及與之相關(guān)付出辛勤勞動人。在此過程中對孩子們來說，記憶深刻的是對已有審美認知的沖突，不僅關(guān)注外表美，更要在乎心靈美。