活動名稱：等待花兒開活動目標(biāo)：幼兒能夠有層次，有線索的觀察內(nèi)容幼兒能理解圖畫的內(nèi)容，并能用自己的語言進(jìn)行講述了解影響植物生長的自然因素活動準(zhǔn)備：大書，幼兒種植經(jīng)驗(yàn).并制作過觀察記錄活動過程：1.談話活動.

　　教師和幼兒分享關(guān)于植物生長過程的經(jīng)驗(yàn)教師：你們種植過什么花？開花了嗎？你們覺得植物開花都需要那些條件呢？

　　教師：今天老師和小朋友一起閱讀的大書就是有關(guān)植物生長過程的，其中，也有我們剛才討論的這些因素2.分頁閱讀大書封面：誰愿意來講一講這個封面？等待是什么意思呢？那我們一起來看看花兒是怎么長大的？

　　內(nèi)頁：從上到下的順序觀察 圍繞圖中主要的因素展開主要問題有（1）圖中出現(xiàn)的是什么？（2）用什么詞來形容他的動作呢？（3）他對花兒生長有什么好處呢？沒有他花兒會怎么樣呢？

　　第一頁;畫面出現(xiàn)的是誰呢？看見朝霞接著會出現(xiàn)什么呢？用什么詞來形容太陽的動作呢？

　　第二頁：這次出現(xiàn)的又是誰呢？風(fēng)是怎么過來的？你可以用一個動詞來形容一下嗎？風(fēng)兒會帶來什么呢？

　　第三頁：誰來講這一頁？風(fēng)和云有什么關(guān)系呢？，有了云，當(dāng)云變多變厚的時候，可能會帶來什么呢？

　　第四頁：沒有雨水花兒會怎么樣？

　　第五頁：雨點(diǎn)落到地上，大地是什么樣子的？雨水落到地上都不見了去什么地方了呢？

　　第六頁：小種子是長在哪里的？慢慢的小種子會從泥土里面鉆出來第七頁：種子變成了什么？花苗會慢慢的長大長高，然后會怎么樣呢？

　　第八頁：誰來講一講？

　　2完整閱讀原來花兒開放是一個很漫長的過程，需要很多的因素，所以這本書的名字叫做《等待花兒開》。在這本書里，有那些因素陪伴著等待著花兒逐漸的長大開放呢？

　　那我們再完整的欣賞一下