活動目標(biāo)：

　　1．體驗兒歌帶來的快樂，樂于參與語言活動。

　　2．感受兒歌語言的節(jié)奏韻律，會念兒歌。

　　3．了解《稀罕歌》說把事物的特征往反方向說的特征，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備；1．兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，節(jié)奏輕松的音樂。

　　2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫工具、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1．找錯誤，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師：老師今天帶來一幅很奇怪的畫，請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方。

　�。�2）出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）2．學(xué)念兒歌，了解稀罕歌的特點。

　�。�1）引出歌詞。

　　教師：這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　�。�2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌，讓幼兒說說歌詞，了解稀罕歌的特點。

　　教師：你們在笑什么啊？為什么覺得好笑？

　　小結(jié)：稀罕歌就是把事物的特征說反。

　　（3）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《稀罕歌》，學(xué)用不同的節(jié)奏朗誦。

　　3．改一改：讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過來，使其符合事物本身的特征。

　　4．嘗試仿編歌詞。

　　教師：稀罕歌真有趣，我們都來編一編。

　�。�1）分組操作材料：

　�、贁[放講述：自由選擇背景圖和小圖片，進(jìn)行擺放，并根據(jù)自己擺放的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編講述。

　�、诶L畫講述：選擇繪畫工具，用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現(xiàn)出來。

　�。�2）將幼兒的作品展示出來，互相念一念自己的稀罕歌。

　　附：

　　稀罕歌（兒歌）稀罕真稀罕，火車飛上天，飛機(jī)水里轉(zhuǎn)，火箭地下鉆，衛(wèi)星街上跑，輪船上高山。

　　--選自《幼兒適應(yīng)性課程--大班  我們的城市》