背景分析： 寒冷的冬天來臨了，小朋友穿上厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗切入，讓幼兒通過詩歌教學(xué)活動引導(dǎo)孩子勇敢面對環(huán)境，自覺主動地認(rèn)識周圍的變化。同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天 ，激發(fā)幼兒積極樂觀的品質(zhì)。

　　一、活動內(nèi)容：

　　大班（詩歌）《冬天來到了》(第一課時)二、活動目的：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：調(diào)皮、輕盈、快速飛奔3、感受詩歌優(yōu)美的意境，能體會冬天別樣的風(fēng)景。

　　三、活動重、難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，有朗誦詩歌的興趣。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　自制教學(xué)課件；教學(xué)磁帶。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入(本環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒說出冬天是怎樣的？調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗。引導(dǎo)孩子勇敢面對環(huán)境，欣喜地迎接冬天)（二）播放課件，說說畫面內(nèi)容學(xué)習(xí)詞匯：調(diào)皮、輕盈、快速飛奔( 本環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒在講述畫面內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)北風(fēng)調(diào)皮的樣子、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌1、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。

　　第一遍欣賞，提出問題。

　�、倌懵牭皆姼璧拿�字叫什么？

　　②你聽到詩歌里說了什么？

　�、圻�有哪一句沒聽清楚？

　　第二遍欣賞，提出問題。

　�、僭姼栌袔拙洌�

　�、谡l來試試說這幅圖片，要用詩歌里的話說。

　　2、引導(dǎo)幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌。

　　3、配上音樂，師幼一同朗誦詩歌。

　　(本環(huán)節(jié)教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結(jié)合，重點讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境，體會冬天別樣的風(fēng)景。)六、活動小結(jié)活動延伸：制作圖書，鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享。