活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)會根據(jù)畫面背景，講述小螞蟻飛上天以及在天上看見的事物。

　　2．在講述畫面的基礎(chǔ)上，能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法，并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫地講述。

　　3．樂意在集體面前表達(dá)自己的思想，也能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　活動過程：

　　1．幼兒用書人手一冊。

　　2．教學(xué)掛圖一張。

　　活動過程：

　　1．通過語言引出話題。

　　教師，在花叢中，住著一只小螞蟻，她非常想上天去旅行，可是她不會飛怎么辦呢？

　　2．出示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自己講述畫面。

　　教師：圖上有誰？小螞蟻是怎樣上天的？小螞蟻在天上能看見什么？

　　3．教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，建議教師這樣提問：

　　（1）小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤�？小螞蟻有什么想法�?/p>

　�。�2）是誰幫助小螞蟻飛上天的？

　�。�3）小螞蟻在天上看見了什么？

　　（4）小螞蟻飛上了天，心里感覺怎樣？

　　4．教師連貫地講述故事，使幼兒對講述的內(nèi)容有一個完整地認(rèn)識，然后帶領(lǐng)全班幼兒講述，在講述的過程中，采用等待的方式，鼓勵幼兒大膽地講述。

　　5．幫助幼兒理解講述內(nèi)容，豐富幼兒相應(yīng)的詞匯。提問：“小螞蟻飛上天，它心里很高興，除了用‘高興’這一詞外，還可以用哪些詞來說呢？”啟發(fā)幼兒說出：快樂、幸福、興奮等詞語。

　　6．采用提問方式，指導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

　　教師：小螞蟻想上天去旅行，你有什么好辦法能幫助它呢？

　　啟發(fā)幼兒想出各種能幫螞蟻飛上天的辦法。（例如：飛機(jī)、蝴蝶、蜻蜓、氣球、樹葉……）教師提醒幼兒運(yùn)用原有的講述思路，連貫地講述自己是如何幫助小螞蟻飛上天的。