活動目標：

　　1．初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達。

　　2．學習整首吟誦，感知古詩的韻律美。

　　三、準備：

　　畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四、活動過程：

　　（一）通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。

　　1．出示第一幅圖（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？

　　（2）老師用概括性語言總結：

　　陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：

　　站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。

　�。�3）小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！

　　2.出示第二幅圖。

　　（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語言總結：

　　陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：

　　那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。

　�。�3）朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！

　　2.出示第三幅圖。

　�。�1）提問：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語言總結：

　　陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：

　　景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎？

　�。�3）現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！

　　3.出示第四幅圖。

　�。�1）提問：你們看到了什么？想到了什么？

　�。�2）老師用概括性語言總結：

　　陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：

　　你再登上一層吧，那樣會看到更遠更美的景色的。

　　( 3 )現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。

　　陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！

　　二、觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　1.今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。（3遍，和古詩解釋）2.教師出示古詩掛圖，引導幼兒指字認讀。（變換節(jié)奏念）三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。

　　1.請小朋友想一想，然后用你最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。

　　2.請幼兒來表演。

　　3.幼兒自由結伴進行游戲。

　　那現(xiàn)在請小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。