圖上是什么？老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于梧桐樹的故事。請小朋友認(rèn)真聽

　　故事：公園里的梧桐樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃，每天，樹媽媽用它扎實(shí)的樹根，粗壯的樹干，堅(jiān)挺的樹枝，托著這群可愛的樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它覺得自己是世界上最幸福的媽媽了。就這樣，樹媽媽和樹葉娃娃們一起度過了春天，度過了夏天。

　　天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)不停地吹著樹媽媽和樹葉娃娃的身上，樹葉娃娃們換上了橘黃色的衣裳，一片一片的離開了樹媽媽，它們飄呀、飄呀，誰也不知道自己會飄到哪兒去？樹媽媽眼睜睜地望著孩子們離開了自己，它惶慌地唱起了傷心的歌謠。小樹葉們聽到了樹媽媽的歌，都不忍心再讓它傷心下去了。于是，它們也用歌聲安慰樹媽媽。

　　第二年的春天，公園里的梧桐樹媽媽身上，又長出了許多小綠芽，這些小綠芽長成了可愛的樹葉娃娃。樹媽媽看到孩子們回來了，心里可高興了，它又用自己扎實(shí)的根根，粗壯的樹干，堅(jiān)挺的樹枝，托著樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它又是世界上最幸福的媽媽了。好了，我的故事講玩了。

　　師：剛才我講的故事是誰的故事？

　　幼：

　　師：春天和秋天的樹葉娃娃有什么不一樣的地方？還有沒有什么不一樣？

　　幼：

　　師：小樹葉變了，樹媽媽的心情也跟著變了。我請小朋友再聽一邊故事，聽聽故事里還說了寫什么？

　�。ㄔ陂_頭加入鳥叫配樂）公園里的梧桐樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃，每天，樹媽媽用它扎實(shí)的樹根，粗壯的樹干，堅(jiān)挺的樹枝，托著這群可愛的樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它覺得自己是世界上最幸福的媽媽了。就這樣，樹媽媽和樹葉娃娃們一起度過了春天，度過了夏天。

　　天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)不停地吹著樹媽媽和樹葉娃娃的身上，樹葉娃娃們換上了吉黃色的衣裳，一片一片的離開了樹媽媽，它們飄呀、飄呀，誰也不知道自己會飄到哪兒去？樹媽媽眼睜睜地望著孩子們離開了自己，它惶慌地唱起了傷心的歌謠。（加入歌曲小樹葉的樹媽媽唱段）小樹葉們聽到了樹媽媽的歌，都不忍心再讓它傷心下去了。于是，它們也用歌聲安慰樹媽媽。（加入歌曲小樹葉的樹葉娃娃唱段）

　　第二年的春天，公園里的梧桐樹媽媽身上，又長出了許多小綠芽，這些小綠芽長成了可愛的樹葉娃娃。樹媽媽看到孩子們回來了，心里可高興了，它又用自己扎實(shí)的根根，粗壯的樹干，堅(jiān)挺的樹枝，托著樹葉娃娃，和它們快樂的做游戲，它又是世界上最幸福的媽媽了。

　　師：春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽有心情什么不同？

　　幼：春天的樹媽媽有很多樹娃娃所以很幸福

　　師：那樹媽媽傷心時(shí)的歌怎么唱的，你們會嗎？

　　和幼兒一起唱

　　師：樹媽媽傷心時(shí)，勇敢的小樹葉的歌是怎么唱的？

　　請幼兒表演

　　師：現(xiàn)在我請幾位小朋友到前面來做樹媽媽，剩下的小朋友做樹娃娃

　　表演的真棒！

　　秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉離開媽媽，飄呀飄呀，飄到哪里心里多害怕

　　小樹葉沙沙，沙好像在勇敢地說話，春天春天我會回來報(bào)答樹媽媽

　　師：剛才我聽到小樹葉用歌聲安慰樹媽媽，現(xiàn)在我請小朋友用一句話來安慰樹媽媽。樹娃娃走了很傷心，誰來安慰安慰她。現(xiàn)在我就是傷心的樹媽媽？（老師戴頭飾）

　　師總結(jié)：聽了小朋友的話，我感覺很安慰，這讓我想起了和樹葉娃娃在一起快樂的時(shí)光。現(xiàn)在我請小朋友再來聽聽看，回顧樹媽媽和樹葉娃娃是怎么度過春天的？

　�。�聽錄音到度過春天度過夏天）

　　師：剛才你聽了這段故事你覺得怎么樣？誰來說說？喜歡嗎？

　　幼：

　　師：再接下去秋天來了，我們接著聽。

　�。ǚ配浺籼鞖鉂u漸涼了到小樹葉唱歌中間的歌曲用伴奏）

　　師：秋天到了，小樹葉都離開了媽媽。小朋友有沒有和媽媽分開的這個(gè)時(shí)候？找身邊的小朋友說說看，是什么原因？為什么和媽媽分開？(老師和小朋友交流)

　　師：有誰愿意和大家說說看，你沒有和媽媽分開過？

　　幼：

　　師：我們來聽聽小樹葉第二年春天是不是又回到樹媽媽的身邊了？

　�。ǚ配浺舻诙�年春天）

　　師：小朋友想想看小樹葉回到樹媽媽身邊，是一種的什么樣的情景？

　　師：小朋友想想看，現(xiàn)在你們就是小樹葉，小樹葉看到樹媽媽會說什么？做些什么？（老師帶樹媽媽頭飾）

　　幼：

　　師：現(xiàn)在我請小朋友帶上樹葉做樹葉娃娃，和老師一起表演到前面來找個(gè)空的位置，這樣我才能看見每一個(gè)小朋友。我們一邊聽故事一邊表演

　　放錄音整段，師幼表演