● 活動目標：

　　1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點。

　　2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。

　　3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。

　　● 活動準備：

　　一、物質(zhì)準備：

　　1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

　　2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等二、知識準備：

　　課前引導幼兒去關(guān)注廣告● 活動過程：

　　一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

　　1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

　　2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。

　�。�1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？

　�。�2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）二、了解廣告語特點（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

　�。�1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

　�。�2）教師總結(jié)：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

　　2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內(nèi)容。

　�。�1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）（2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點、好處）（3）教師總結(jié)：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒思考并引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？

　　2、通過與故事講述比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。

　�。�1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非�？�，聽幾遍就記下來了呢？

　　（2）師總結(jié)：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。

　　三、創(chuàng)編廣告語（一）觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

　　1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么？

　　2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

　　3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達，好不好？

　�。ǘ�）嘗試廣告語的創(chuàng)編。

　　1、幼兒自由想象進行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創(chuàng)編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。

　　3、師幼共同評價：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

　�。ㄈ�）以游戲"娃娃廣告公司"， 提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。

　　1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

　　2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

　　請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。

　　● 活動延伸：結(jié)合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。

　　玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。