（表演到最后，教師充分媽媽的角色，把事先準備好的蘿卜發(fā)給孩子們的時候，他們非常地驚喜，雖然不能吃，可是卻是一份意想不到的禮物，深化對"媽媽"的愛的體驗。表演時，教師要緊扣作品的情感線，而不要只關注幼兒動作做得象還是不象，畢竟那只是體驗作品的一個手段。）5、在律動《天下的媽媽都是一樣的》中結(jié)束。

　�。ㄗ詈蟮穆蓜釉俅吸c明了主題：天下的媽媽都是一樣地愛自己的孩子。）區(qū)域活動圖書區(qū)中投放故事書，供幼兒自由閱讀。

　　表演區(qū)中投放相應的手偶、頭飾等供幼兒表與同伴自由合作表演。

　　家庭社區(qū)活動這一活動也可以改成家長親子閱讀活動，不僅提高幼兒的閱讀水平，還提高家長的指導能力，并且還能增進親子間關系。鼓勵家長在家經(jīng)常開展親子閱讀。

　　附：故事《逃家小兔》

　　從前有一只小兔子，他很想要離家出走。

　　有一天，他對媽媽說："我要跑走啦！""如果你要跑走了，"媽媽說，"我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！

　　"如果你來追我，"小兔說，"我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。""如果你變成溪里的小鱒魚，"媽媽說，"我就變成捕魚的人去抓你。""如果你變成爬山的人，"小兔說，"我就要變成小花，躲在花園里。""如果你變成小花，"媽媽說，"我就變成園丁，我還是會找到你。""如果你變成園丁，找到我了，"小兔說，"我就要變成小鳥，飛得遠遠"如果你變成小鳥，飛得遠遠的，"媽媽說，"我就變成樹，好讓你飛回家。

　　"如果你變成樹，"小兔說，"我就要變成小帆船，飄得遠遠的。""如果你變成小帆船，"媽媽說，"我就要變成鳳，把你吹到我要你去的地方。""如果你變成風，把我吹走，"小兔說，"我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。""如果你變成空中飛人，"媽媽說，"我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你。""如果你變成走鋼索的人，走在半空中，"小兔說，"我就要變成小男孩跑回家。""如果你變成小男孩跑回家，"媽媽說，"我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你。""天哪！"小兔說，"我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。"他就這么辦了。

　　"來根紅蘿卜吧！"媽媽說。