2、學(xué)習(xí)聲母與ai  ei  ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)鞏固。 
1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai  ei  ui，說說你是怎么發(fā)音的？   
2、對比讀：a――ai     e――ei     u――ui，說說有什么不同？ 
 3、認讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai  ei  ui。
（二）學(xué)習(xí)聲母與ai  ei  ui相拼的音節(jié)。  
1、出示：k―āi→kāi     g―ěi→gěi     h―uí→huí說說聲母和韻母各是什么？
2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)
3、音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）                  
（三）在四線格中書寫音節(jié)。
要求：（1）音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊，勻稱。       
（2）按順序?qū)懲暌粋�音節(jié)的所有字母后再標調(diào)號。       
（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。
（四）游戲。
1、“看誰聽得清、找得快”。 
 老師或同學(xué)隨機抽讀復(fù)韻ai  ei  ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。
2、“找朋友”。  
一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母ai  ei  ui的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學(xué)生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。
（五）看圖拼讀音節(jié)。
1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。  
（六）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《小白兔》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
5、有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？
6、課后能夠背誦兒歌。
（七）認生字。
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？
（八）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
（九）小結(jié)。  
通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定會有所出息的。