教學目標：
1、學會z  c  s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會z  c  s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3、學會zi  ci  si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。
6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡
教學重點：使學生掌握z  c  s三個聲母，并且學會zi  ci  si三個整體認讀音節(jié)。
教學難點：使學生明確―i不是i，掌握zi  ci  si三個整體認讀音節(jié)。
教學時間：2課時
第 一 課 時
課時目標：
1、學會z  c  s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會zi  ci  si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。
3、能看圖說一句完整的話。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、認讀已學過的聲母。
2、卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認讀音節(jié)）
（二）提出教學目標。   （出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？
（三）教學聲母z  c  s的讀音和字形。          
1、教學聲母z。    
（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。
（2）教學z的發(fā)音。示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）
（3）順口溜記形：冬冬寫字z  z  z，像個2字z  z  z。
2、教學聲母c�！�
（1）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。
（2）教學c的發(fā)音。示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
（3）順口溜記形：小小刺猬c  c  c，半個圓圈c  c  c。　
3、教學聲母s。
（1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。
（2）教學s的發(fā)音。（教師領讀，學生模仿。）
（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s  s  s，半個8字s  s  s。
（四）課中操。      
冬冬，愛寫zì, 寫個2字像個z, 小cì猬，長滿cì，cì個紅果回家吃。
（五）教學zi  ci  si三個整體認讀音節(jié)。
1、出示：zi  ci  si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z  c  s后面都跟著i）告訴學生：zi  ci  si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z  c  s與i相拼。聲母z  c  s要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi  ci  si要讀得響亮些，長些。
2、出示：z―zi   c―ci   s―si，對比讀。
3、練習整體認讀音節(jié)的四聲。
4、游戲：“比誰反應快”，教師任意點。
（六）鞏固練習。
第 二 課 時
課時目標：
1、鞏固聲母z  c  s和整體認讀音節(jié)zi  ci  si。
2、學會z  c  s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。