1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

活動重點：會說兒歌。

 

活動難點：能說準(zhǔn)量詞。

 

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
　　2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
　　3、兒歌錄音磁帶一份

 

活動過程：

　　白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）

　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。
　　（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習(xí)：四個瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
　　兔子：賣，當(dāng)然賣咯！

　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：張）
　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌�亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個量詞）

　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個量詞）這里的東西可真多呀！

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　　之一：小兔子，我要買五頂帽子。
　　小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。
　　師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
　�。ㄓ變糊R答：五頂帽子）

　　之二：小兔子，我要買四個瓶子。

　　之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要買三雙襪子。

　　之五：小兔子，我要買二把椅子。

　　小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

 

　　1、隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）
　　師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細(xì)聽一遍。

　　2、第二遍欣賞兒歌

　　3、理解兒歌內(nèi)容
　　（1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）
　�。�2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）
　�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

 

 

　　1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
　　2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。
　　3、 分組練習(xí)，加快速度。

　　1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并
　　能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
　　師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，
　　如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。”
　　2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動空間，增加互動。
　　兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。