語言搭建游戲 1  

大班教學(xué)實(shí)錄

溧陽市上沛中心幼兒園余祖湖

師：小朋友熊貓阿姨的建構(gòu)玩具公司開業(yè)了。我們大家一起去玩玩好嗎！生：好！師：下面我們小朋友排隊(duì)去建構(gòu)室。他們一走進(jìn)建構(gòu)室就嘰嘰喳喳地喧嘩起來。我要這種積木蓋房子，我要那種積木做槍；我要搭一個(gè)飛機(jī)……他們每人都搶著拿來一份枳木。

師說；下面我們每人用積木快速搭一樣?xùn)|西，看誰搭得又快又好。幾分鐘后他們都搭好了一樣?xùn)|西。師說：下面請(qǐng)小朋友把自搭好的東西拿來給大家看看，并要說明你做得是什么？有什么用。小朋友都搶著要展示自己的勞動(dòng)成果。他們有的說：我的叫美麗的高樓；有的說：我蓋的是快樂的高樓；有的說：我搭的是美麗的游樂場(chǎng)；有的說：我這是米老鼠的家……有位王霞小朋友站起來捧著自己的作品說我拼得是樓房。師說：“你能不能給它起一個(gè)好聽的名字并說說它有什么作用。王霞慢慢地站起來輕輕地說：“:我的是避雨樓�！睅焼枺簽槭裁唇斜苡陿�？她說“我想下雨天給馬路上的人躲雨，所以叫避雨樓�！睅煟憾嗝锤呱械拿赖�；多么好聽的字眼。大家齊聲說“避雨樓”。小朋友齊讀避雨樓。（他們不但運(yùn)用傳統(tǒng)詞語而且還創(chuàng)造了新詞。）還有個(gè)孩子搭好樓房后很得意地想告訴大家，可就是開不了口，而且她從來就不愛說話。老師走到他的身邊對(duì)大家說：你們看王芳拼這么多房子漂亮嗎？你們想知道它的名字嗎？下面請(qǐng)王芳小朋友說說自己作品的名稱和作用。她開口了。今天我做了一個(gè)“鐘樓�！崩蠋煵唤獾貑枺骸澳銥槭裁唇兴�鐘樓�！蓖醴颊f：“我這積木上有一個(gè)鐘的圖畫，所以我叫它鐘樓�！� 他邊說邊把有鐘的畫面給大家看。此時(shí)老師和小朋友一起鼓掌。  下面請(qǐng)小朋友以我長(zhǎng)大了為主題開展游戲活動(dòng)。如我長(zhǎng)大了想做飛行員就建一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)、想做建筑工人就蓋一幢別墅……你們大膽地想象，把你長(zhǎng)大了想做什么用完整的話說給大家聽聽。他們有的說：我要造一個(gè)飛機(jī)長(zhǎng)大了做一個(gè)飛行員；有的說：我長(zhǎng)大了要造機(jī)器人，好幫我做事。有的說：我要建一個(gè)醫(yī)院，長(zhǎng)大了做一個(gè)醫(yī)生；有的說我蓋一個(gè)兩層小樓房的養(yǎng)雞場(chǎng)……在老師的啟發(fā)下孩子們紛紛說出了自己的遠(yuǎn)大理想。接著老師說：小朋友你們開始拼搭自己未來的理想建筑吧。不到一刻鐘小朋友都拼好了。

師說：我們下面舉行作品展示評(píng)議活動(dòng)�？凑l做得最美麗，話說得最完整。首先是張俊小朋友，他手捧兩幢三層樓房站起來說：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家，這樓房是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)用的。”六歲的孩子能說出這么遠(yuǎn)大的理想，這樣完整的句子。老師感動(dòng)得請(qǐng)大家鼓掌表揚(yáng)。陸健小朋友也不甘示弱，手里拿著拼的東西給大家看。誰也不知道是什么，都好奇地問，你拼得是什么呀？他說：“我做得是超級(jí)板凳，是多層的，上面可以坐人，中間也可以坐人，下層還可以坐更多人。兩邊可以走人，這四個(gè)角放四個(gè)垃圾筒，人累了可以上去休息�！边@時(shí)，老師給他帶上了一朵美麗的小紅花。（這是多么完美的想象，既富有創(chuàng)造力又合情合理；既有創(chuàng)造性又符合現(xiàn)實(shí)。）老師高興得說：真是太美了，還有誰比他說得更好。接著有的說：我要做一個(gè)很高很高得樓房，開一個(gè)電影公司；有的說：我長(zhǎng)大了要造一個(gè)會(huì)飛得火車……一陣喧嘩后，老師說：小朋友都有自己遠(yuǎn)大的理想，等我們長(zhǎng)大了去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想好嗎？今天，我們小朋友蓋了那些什么樣的樓房，你們還能說出它的名字嗎？（鐘樓、避雨樓……）。

4、最后，請(qǐng)小朋友把積木收拾好，回家以后把今天你所想的所做的用完整的話講給你家里的人聽好嗎？


評(píng)析

該活動(dòng)注重對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。它以新綱要精神為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，以游戲的形式，來培養(yǎng)幼兒的說話能力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、該活動(dòng)能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

我們的建構(gòu)活動(dòng)室有豐富的建構(gòu)材料，品種繁多、場(chǎng)地寬大，可以滿足幼兒自由選擇自由搭建積木的需要，這樣可以充分展現(xiàn)孩子各自的興趣愛好，然后再激發(fā)他們用語言把所做的內(nèi)容表達(dá)出來。

2、該活動(dòng)是開啟幼兒說話心靈的一把鑰匙。

平時(shí)有的幼兒整天沉默寡言，不說話，但在這次游戲活動(dòng)中卻能大膽說話，如王芳小朋友是最怕說話的，她在這次活動(dòng)中卻能說出鐘樓這個(gè)好聽的名字。我們感到建構(gòu)活動(dòng)能使每個(gè)幼兒開心的說話。

3、該活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的想象能力和語言表達(dá)能力。

孩子們?cè)谝浴拔议L(zhǎng)大了”為主題的建構(gòu)活動(dòng)中，能大膽嘗試想象出成人異想不到的東西，而且他們會(huì)把自己的奇特想象好奇地說給大家聽，特別是他們?cè)谕瓿勺约旱钠创睢敖茏鳌焙竽欠N成功感會(huì)產(chǎn)生一種激情。這種激情在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)完整地用語言表達(dá)出來。而且會(huì)創(chuàng)造更多的新詞。如避雨樓、超級(jí)板凳等。

4、該活動(dòng)從一般搭建活動(dòng)到主題搭建活動(dòng)，由淺入深，孩子的語言表達(dá)內(nèi)容也越來越豐富。