活動名稱：大鯨魚在海邊（語言）活動目標：1、欣賞故事，了解大鯨魚擱淺的原因。

　　2、感受保護水環(huán)境的重要性。

　　活動準備：銅鑼、ppt、音樂活動重點：理解大鯨魚擱淺的原因，知道保護水環(huán)境的重要性。

　　過程：

　　一、游戲?qū)��?-引出活動（意圖：游戲?qū)�入，引出活動�?、聽聲音，感知聲音的來源，找找教師在哪里。

　　小結(jié)：剛才小朋友通過用耳朵聽音的方法，找到了老師。有一種動物也是依靠聽覺來分辨方向的，想知道它是誰嗎？

　　二、欣賞理解故事（一）完整欣賞故事（1）大鯨魚為什么要來到海邊？

　�。�2）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？

　�。�3）小動物們是怎么做的？為什么？

　�。�4）聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？

　�。�5）本來都很害怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？

　　小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。

　�。�6）是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？

　　小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

　　三、討論交流，激發(fā)情感意圖：討論、樹立幼兒保護水環(huán)境的意識1、教師：大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎？如果沒人發(fā)現(xiàn)會怎樣？

　　2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎？

　　小結(jié)：原來是人們過度捕撈海洋生物，破壞了海洋的環(huán)境，才導(dǎo)致了大鯨魚擱淺的原因。

　　3、教師：怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現(xiàn)象？

　　小結(jié)：你們說的都很有道理，人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護海洋環(huán)境，拯救大鯨魚。

　　總結(jié)：其實不只是海洋之水被污染了，我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了，那我們應(yīng)該怎么做呢？讓我們從我做起，從小事做起保護身邊的水環(huán)境吧！

　　海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝，他們在爬來爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，想："等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們有些害怕，一下子全躲了起來。大鯨魚又想："他們是在和我捉迷藏，我去找他們。"是的，他看到海蟹藏在礁石后面，只露出毛茸茸的后腿；海龜把自己埋在沙里，只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去，像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候，海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

　　太陽火辣辣地烤著沙灘，大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了，他們說："大鯨魚好像睡著了，我們從他身邊繞過去。"當(dāng)他們走過大鯨魚身邊的時候，聽到一個微弱的聲音："快救救我，我快要死了。"啊，大鯨魚閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說："大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的，我們應(yīng)該救他。"小扇子海貝說："可是，他那么大，我有些怕。"慢吞吞海龜說："大鯨魚已經(jīng)沒有力氣了，我覺得他一點也不可怕。"于是，大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟，他們從大海里背來一桶桶水，澆在大鯨魚的身上、嘴里，大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝，像螞蟻搬豆一樣，搬大鯨魚的身體�？墒遣恍�，大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤，海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說："我認識小猴子，就住在附近，我找他幫忙。"小猴子來了，看著擱淺的大鯨魚說："光憑我們拼力氣搬是不行的，我們可以用繩子拉。"于是小猴子找來繩子，大家用繩子系住大鯨魚的身體，小猴子喊："一、二、三！"大家就開始拉，可還是不行。

　　小猴子想了想又請來大象，讓大象幫忙一起拉，還是拉不動。大象說："光憑我們用力拉是不行的，我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍，然后再拉。"大象找老虎幫忙，老虎和大象一起搬來許多木棍，他們把木棍塞進鯨魚身體底下松軟的沙里。老虎說："別光拉呀，有時候，推要比拉更省力。"于是，大伙有的拉，有的推。大鯨魚的身體真的開始動了，就這樣，大家把大鯨魚運到了海里。大鯨魚到了海里，就醒過來了，他感謝大家說："真沒想到，我到了一次海邊，能認識這么多熱情又聰明的好朋友。"大伙都說："歡迎你到海邊玩，只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了，他游到大海中間，噴了一個大水柱，他是在向大家告別呢！