（此環(huán)節(jié)主要體會分享秋天豐收的喜悅，通過分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)教育。讓幼兒在分享中得到快樂、收獲喜悅。）師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎勵小朋友，秋姑娘還給小朋友送來了禮物，請老師端上來看看，是什么東西好嗎？原來，秋姑娘給小朋友帶來了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？

　�。ㄓ變涸谄穱L中分享和交流。）［活動反思］此活動在家長開放日中開展，從當(dāng)天開展的情況來看，整個活動進行得比較順利，在預(yù)料之外出現(xiàn)的問題主要有：

　　1、幼兒的季節(jié)概念不是很明顯�；顒又�，老師提問幼兒"現(xiàn)在是什么季節(jié)？"幼兒回答的五花八門，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節(jié)，因此，活動中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進行了簡單的介紹，幫助幼兒分辨季節(jié)。比如：從人們的穿著以及樹葉的變化來判斷等。

　　2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。分析原因：(1)從我們的實際生活來看，季節(jié)性的農(nóng)產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋果、大白菜、蘿卜，現(xiàn)在幾乎每個季節(jié)都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。（2）幼兒缺少相關(guān)的知識經(jīng)驗，可能之前孩子從來沒有涉及這方面的知識。

　　3、本次活動所需要準(zhǔn)備的大量秋天的農(nóng)產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來，尤其是王雨昂小朋友從家中帶來了一棵完整的帶根、果實和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不認識芋頭，更不知道芋頭究竟長在哪？這種鮮活的活動材料不僅能夠很好的調(diào)動起幼兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實用性生活經(jīng)驗，效果非常好！充分體現(xiàn)了整合家園社區(qū)資源對幼兒的有益影響。