活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

　　2. 能創(chuàng)造性的運(yùn)用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天

　　3、欣賞散文，感受秋天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解

　　2、散文配樂(lè)音樂(lè)。

　　3、幼兒繪畫的紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用秋天的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的感受

　　師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋天）你從哪兒看出來(lái)的？

　　你們喜歡秋天嗎？你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？"

　　二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。

　　師："聽，秋風(fēng)爺爺悄悄地來(lái)了，他會(huì)讓秋天發(fā)生什么變化呢？"

　�。�1）教師配樂(lè)朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。

　�。�2）提問(wèn)：①誰(shuí)也覺(jué)得秋天很美？（秋風(fēng)爺爺）

　�、谇镲L(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？媽媽說(shuō)了什么？

　�、鄞髽涠堵涞氖遣皇钦娴暮�蝶？那為什么說(shuō)大樹抖落的是蝴蝶呢？

　�、芮镲L(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說(shuō)了什么呢？

　　三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　師："聽完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎？"（幫助幼兒感受散文中語(yǔ)言的美。）

　　四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。

　　引導(dǎo)幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會(huì)對(duì)著哪兒吹口氣？又會(huì)有什么樣的變化呢？

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　　⑵大膽地用繪畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。