設(shè)計(jì)意圖：

　　青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的"國(guó)瓷"，是中國(guó)文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國(guó)人中的內(nèi)容，由于我們的孩子對(duì)青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤入手，通過(guò)欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤，以觀察交流為基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，營(yíng)造出一種藝術(shù)氛圍。再通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

　　2.理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。（重點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.青花瓷盤實(shí)物及圖片若干。

　　2.紙盤、藍(lán)色記號(hào)筆人手一份。

　　3.《青花瓷》純音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：寶貝們，老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店，讓我?guī)�你們一塊去瞧瞧吧！

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步感知青花瓷特征。

　　師：這是一家賣什么的商店？商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。）教師小結(jié)：很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色，因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過(guò)商店情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)自然、貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活）（二）播放圖片，繼續(xù)認(rèn)識(shí)青花瓷盤。

　　1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。

　　師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢？

　�。ūP心、盤邊）2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤子的圖案有什么規(guī)律嗎？

　　幼兒自由討論（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來(lái)畫的。）3.教師小結(jié)：我把這種圍繞著中間來(lái)繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對(duì)稱法。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見(jiàn)的傳統(tǒng)青花瓷盤，在視覺(jué)審美感受中初步體驗(yàn)到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛(ài)之情。）（三）教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng)作。

　　師：青花瓷盤這么漂亮，就是因?yàn)樗�是運(yùn)用了中心對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)圖案，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。

　　1.教師講解示范青花瓷盤畫法。

　　（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

　�。�2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

　　（3）要求幼兒在繪畫時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì)，確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。

　　2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對(duì)稱的繪畫方法，想請(qǐng)你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計(jì)一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手做一做吧。

　　在《青花瓷》純音樂(lè)中幼兒動(dòng)手創(chuàng)作青花瓷盤，教師根據(jù)幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過(guò)中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思，從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識(shí)。）（四）展示幼兒設(shè)計(jì)的青花瓷盤，相互欣賞，評(píng)價(jià)交流。

　　1.請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴作品。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)，為什么？

　　3.教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

　　（評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不在于評(píng)價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意�？芍�重引導(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋�以通過(guò)具體明確的評(píng)價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。）（五）將幼兒設(shè)計(jì)的盤子送入商店，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　師：寶貝們，我們快將設(shè)計(jì)好的作品送給店老板吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.欣賞其他青花瓷物品。

　　2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū)，讓幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)。