活動意圖：

　　新《綱要》提出："幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感"。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染"花手帕"，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

　　活動目標(biāo)；1、了解扎染的基本步驟與方法；2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

　　教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

　　提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

　　2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

　　二、教師示范：（出示扎染材料）1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干；3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

　　三、幼兒操作：

　　師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

　　1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、展示總結(jié)：

　　將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

　　活動延伸：

　　1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；2、可將成品放至娃娃家的商店。