大班美術(shù)活動:名畫欣賞《夢》  

  活動目標：  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。  2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。  活動準備：  1、多媒體課件，夢。  2、幼兒作畫工具若干。  活動過程：  一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。  師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。  二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗  1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》）&;<BR><P></P>生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？  師：我們來學學她的樣子。  2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？  生：暖洋洋的。  3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空）  生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。  4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標,切換背景）  生：炎熱的感覺。  5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）  生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。  6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)背景）  生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。  三、啟發(fā)幼兒作畫  小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？<BR><P></P>四、過程指導  1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。  2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。  3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。  五、評價  在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。  課件設計思路與教學活動反思  一、設計思路  封面  以藍色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢、設計者、制作者。  圖片一  以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供<BR><P></P>幼兒欣賞，感受《夢》的意境。  圖片三  用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景  圖片四  人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。  圖片五  人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。  圖片六  人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。  圖片七  人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。  圖片八  出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。<BR><P></P>封底  和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。  二、教學活動反思    本節(jié)課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)幼兒運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。    首先，設計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無可替代的作用。    在<BR><P></P>教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。