目標(biāo)；

　　1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。

　　2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng)，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

　　3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線(xiàn)條、裝飾手套面。

　　4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備:

　　1.  手套三雙.

　　2.  范畫(huà)六張.

　　3.  供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙.

　　4.  油畫(huà)棒.

　　5.  電視.數(shù)碼相機(jī).

　　過(guò)程:

　　1.  引起興趣:

　　老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

　　2.  引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美

　　老師:請(qǐng)小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)

　　3.  幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)

　　請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察) 大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美.

　　4.  幼兒討論如何裝飾手套.

　　老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.<BR><P></P>a>首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.

　　gt;老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

　　可愛(ài)的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線(xiàn)也能裝飾出漂亮的手套.

　　看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

　　這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同.

　　簡(jiǎn)單的折線(xiàn).圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5.  幼兒裝飾手套

　　"請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

　　發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

　　畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

　　老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6.  講評(píng):

　　剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，比一比誰(shuí)的手套最漂亮。