幼兒工作的非常專注，制作和布置出有著濃厚節(jié)日氣氛和端午節(jié)特色的環(huán)境。之后幼兒還提出用竹竿進(jìn)行賽龍舟活動(dòng)，本次主題活動(dòng)在激烈的比賽中降下了帷幕。但操作區(qū)域仍顯單調(diào)，不夠豐富

　　本次活動(dòng)是幼兒自己提出的，所以比其它任何活動(dòng)氣氛顯得特別活躍、融洽。而操作區(qū)域受節(jié)日特色及幼兒水平影響有了一定的局限性。

　　在幼兒掌握的基礎(chǔ)上增加一些諸如做彩球一類的既能烘托節(jié)日氣氛、又沒有季節(jié)限制的區(qū)域。

　　5、 對(duì)活動(dòng)方案的反思性評(píng)價(jià)：

　　本次主題活動(dòng)圓滿的完成了，在本次活動(dòng)中，我嘗試交互運(yùn)用了區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)兩種教學(xué)形式，使幼兒的需求得到了滿足，在各項(xiàng)能力上得到了提高。但是活動(dòng)中仍有許多不盡如人意的地方。在這次的活動(dòng)中我得到了如下的啟示：

　�。�1） 教師應(yīng)積極支持幼兒自主活動(dòng)的愿望和努力。

　　幼兒園開展各項(xiàng)教育活動(dòng)（尤其是區(qū)域活動(dòng)）目的不僅僅是讓幼兒在活動(dòng)中增長知識(shí)、發(fā)展能力。更重要的是讓幼兒經(jīng)由這一歷程，促進(jìn)其自主意識(shí)和能力的發(fā)展。例如：滿足幼兒的愿望開展“賽龍舟”的慶�；顒�(dòng)。

　�。�2） 集體活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合是一個(gè)較理想的“本土化”教學(xué)模式。

　　集體活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)兩種教學(xué)形式各有所長，也各有局限。只有把這兩種教學(xué)形式有機(jī)的結(jié)合起來，相互取長補(bǔ)短，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　（3） 教師不可低估幼兒的想象力和接受能力。

　　幼兒的潛力是挖掘不盡的，我查一點(diǎn)低估了他們的能力（在他們提出要自己編鴨蛋網(wǎng)時(shí)，我有些猶豫）�？磥斫處熞�真正做到“從孩子中來，到孩子中去”（我的座右銘）并不是件容易的事。我將繼續(xù)努力，和孩子們共同成長。

　　附錄：

　　附錄1：具體教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（活動(dòng)計(jì)劃）

　　活動(dòng)一：社會(huì)——端午節(jié)的起源

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳說。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。

　　2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、結(jié)合時(shí)事開展討論：端午節(jié)起源于那里？

　　2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。

　　4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。

　　5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。

　　活動(dòng)二：科學(xué)——神奇的草

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、感知、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲，知道它們都是草本植物，具有防蚊蠅的功能。了解“惡月”的含義。

　　2、積極參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并能夠細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組備有艾葉、菖蒲若干。

　　2、收集一小瓶蚊子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察艾葉和菖蒲的外形特征，知道它們是草本植物。

　　2、通過仔細(xì)觀察小實(shí)驗(yàn)，知道它們中含有的芳香油能夠驅(qū)除蚊蠅。

　　3、通過討論“端午節(jié)為什么要在門上掛艾葉和菖蒲”了解“惡月”的含義。

　　4、拓展話題：如何防止蚊叮蟲咬？

　　活動(dòng)三：講述活動(dòng)——我家過的端午節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我家過的端午節(jié)”進(jìn)行完整性的講述。

　　2、通過講述讓幼兒了解端午節(jié)“吃五黃”、“賽龍舟”等習(xí)俗。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集鴨蛋網(wǎng)、香包以及賽龍舟及端午節(jié)習(xí)俗的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片、鴨蛋網(wǎng)、香包等提示幼兒思考講述思路。

　　2、幼兒圍繞“我家過的端午節(jié)”進(jìn)行自由講述，教師注意提醒幼兒說話的完整性。

　　3、師生共同統(tǒng)計(jì)：端午節(jié)要做哪些事情。

　　4、遷移講述思路：如果讓你自己選擇，你準(zhǔn)備怎樣過端午節(jié)。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

　　活動(dòng)四：談話活動(dòng)——我吃過的粽子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“粽子”這一話題談話，能用連貫的句子表達(dá)自己的意思。

　　2、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽同伴談話，理解別人的談話內(nèi)容，吸取有用的語言信息，以便及時(shí)做出反應(yīng)，交流自己的見解。

　　3、再次重溫粽子的由來，加深幼兒“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一盤剝好的粽子及剝下的一片粽葉

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示粽子，創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　2、幼兒自由觀察粽葉、品嘗粽子開展討論。教師提醒幼兒注意語言的連貫性及注意傾聽別人的談話內(nèi)容。