活動(dòng)目標(biāo)1、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容2、感受故事中鱷魚(yú)和牙醫(yī)相同對(duì)話所表達(dá)的不同想法。

　　3、體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。

　　2、牙醫(yī)帽子、鱷魚(yú)頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╂溄由�活經(jīng)驗(yàn)，引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）師：今天老師給大家講一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)的故事，在你們的印象中鱷魚(yú)是個(gè)什么樣的動(dòng)物？(鱷魚(yú)有龐大的身體、鋒利的牙齒、很兇猛會(huì)吃人)小結(jié)：原來(lái)鱷魚(yú)是個(gè)可怕的動(dòng)物（2）師：看！誰(shuí)來(lái)了？演示課件（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)最近遇到一件煩心的事兒——牙疼，牙疼怎么辦？（找牙醫(yī)）師：看！這邊有一個(gè)真正的牙醫(yī)（演示課件牙醫(yī)）你有沒(méi)有去看過(guò)牙醫(yī)？牙醫(yī)怎么給你看的？可怕嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)，看牙醫(yī)也是件可怕的事情。

　�。�3）師：你覺(jué)得鱷魚(yú)敢不敢看牙醫(yī)？牙醫(yī)敢不敢給鱷魚(yú)看牙？我們來(lái)找答案（4）演示課件，出現(xiàn)故事封面，認(rèn)讀的故事名字《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》。

　　師：那鱷魚(yú)怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？我們一起來(lái)看一看書(shū)吧！

　　（二）通過(guò)觀看畫(huà)面的情節(jié)，理解故事,分析人物戲劇性的矛盾的心理變化，A、看牙醫(yī)前 （逐幅觀察）（1）師：鱷魚(yú)的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，你們猜它心里會(huì)想什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集體、個(gè)別學(xué)說(shuō)。

　　師：鱷魚(yú)為什么不想去看牙醫(yī)？為什么又非看不可？

　　原來(lái)只有牙醫(yī)才能把鱷魚(yú)的牙病看好，所以他不得不去看。（語(yǔ)氣：害怕，略顯無(wú)奈）（2）師：咚咚……門(mén)外響起了敲門(mén)聲，診所里的牙醫(yī)看到了可怕的鱷魚(yú)它在想什么呢？猜猜看引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙醫(yī)一定也在想：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集體、個(gè)別學(xué)說(shuō)。

　　師：牙醫(yī)為什么不想給鱷魚(yú)看牙？為什么又非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀�。ㄕZ(yǔ)氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任）（3）師：鱷魚(yú)怎么想？牙醫(yī)怎么想？

　　幼兒集體再說(shuō)一遍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鱷魚(yú)說(shuō)話時(shí)的害怕、無(wú)奈，牙醫(yī)說(shuō)話時(shí)的害怕、堅(jiān)定。

　　(4）師：于是牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看，他怎么了呀？（害怕）你是從哪看出牙醫(yī)害怕的？

　�。ㄐ敝�眼角看著門(mén)外、身體往后倒，緊緊的握著工具、躲到了椅子底下。）師：牙醫(yī)打開(kāi)門(mén)一看，啊，我一定得去嗎？牙醫(yī)是怎么說(shuō)的？

　　師：鱷魚(yú)看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（害怕）你從哪里看出來(lái)的？

　　（眼睛不敢正視，閉著嘴，縮著脖 ，搖尾巴）師：原來(lái)鱷魚(yú)也嚇了一跳， 啊，我一定得去嗎？鱷魚(yú)說(shuō)了什么？（幼兒模仿）（語(yǔ)氣：疑問(wèn)）（5）師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？原來(lái)鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的想的怎么樣？

　�。ㄒ荒Ｒ粯樱�（6）師：你害怕時(shí)會(huì)怎樣？你們來(lái)學(xué)學(xué)鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕的樣子（7）師：鱷魚(yú)坐到椅子上，他們準(zhǔn)備干什么了？這時(shí)鱷魚(yú)心里會(huì)怎么想？牙醫(yī)會(huì)怎么想？

　　小結(jié)：鱷魚(yú)要去看牙醫(yī)了，鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)看到鱷魚(yú)來(lái)了，牙醫(yī)怕怕　，它們害怕的心情竟然一模一樣，它們都很害怕，都想逃避，可是能逃避嗎？

　　B．補(bǔ)牙時(shí)（同時(shí)出示四張圖片a鉆牙b鱷魚(yú)鉆痛c牙醫(yī)被咬d 繼續(xù)鉆牙）（1）補(bǔ)牙開(kāi)始了，這會(huì)兒發(fā)生了什么事？，我們繼續(xù)往下看。。

　　師：這兒共有四幅圖按一二三四的順序連起來(lái)看 ，每一幅圖的意思都不一樣，討論一下，互相說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么？可能會(huì)說(shuō)什么想什么？

　�。�2）個(gè)別幼兒連貫說(shuō)一說(shuō)鱷魚(yú)拔牙時(shí)發(fā)生了什么事？

　　提醒幼兒講述時(shí)注意鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是一樣的（3）我們一起來(lái)把四幅圖的事情講清楚 ，C．補(bǔ)牙后（1）鱷魚(yú)的牙齒終于補(bǔ)好了，他會(huì)對(duì)牙醫(yī)什么呢？ (多謝您啦！明年再見(jiàn))鱷魚(yú)明年真的想再見(jiàn)到牙醫(yī)么？(我明年真的不想再看到它）牙醫(yī)會(huì)怎么說(shuō)呢？”其實(shí)他也在想什么？引導(dǎo)幼兒用相同的句子講述（語(yǔ)氣：很有禮貌，口氣溫和）（2）如果你是醫(yī)生，為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么 ？(牙醫(yī)為了讓鱷魚(yú)的牙齒不再疼，說(shuō)：所以你一定不要忘記刷牙)鱷魚(yú)會(huì)怎樣回答呢？( 鱷魚(yú)說(shuō)：所以我一定不要忘記刷牙)（語(yǔ)氣：負(fù)責(zé)任）（三）故事講完了，有趣嗎？你覺(jué)得那兒有趣？

　�。ㄋ模﹪L試表演（1）幼兒準(zhǔn)備（二人一組商量，一人扮演鱷魚(yú)、一人扮演牙醫(yī)，大膽表演故事）。

　�。�2）表演（個(gè)別小組戴上頭飾上臺(tái)）（3）評(píng)議（是否演出鱷魚(yú)和牙醫(yī)各自害怕的心理）