幼兒園大班繪本閱讀活動教案：蚯蚓的日記 (含課件)(2)
媽咪愛嬰網 m.ideagreen.cn 2013年04月17日 19:52:14同時，故事趣味性強，將普通小男孩的天真和快樂與蚯蚓相融合，容易激發(fā)孩子對蚯蚓等小動物的好感和
探究的好奇，同時也能與自己的生活發(fā)生共鳴。
讀書目標：
1
、通過閱讀分享，讓學生體會到讀書的快樂，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2
、抓圖文中有特色的細節(jié)仔細觀察，想象說話。
3
、引導學生尋找創(chuàng)作日記畫的素材，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。
設計流程：
課前談話：同學們，在大教室上課感覺怎么樣？再請生說說怎么安慰緊張的老師和同學。（為后面
的日記畫作鋪墊）
一、
談話激趣，閱讀封面
1
、出示蚯蚓的成績單。猜猜看，這是誰的成績單？（指名生讀讀科目）
2
、生猜對后出示
“
蚯蚓
”
，請生叫一叫他的名字，全班叫一叫他的名字。
3
、同學們，世界上每一種動物都有著自己的生活空間，都有著自己的喜怒哀樂。就拿一條小小的蚯
蚓來說，它開始于地球小小的角落，他沒有手沒有腳，你想象過他怎樣生活嗎？（出示環(huán)襯上有特色的照
片，一張一張地放，師加敘述語。如：你看，他小時候還哭鼻子呢！他多自豪
……
�。┛戳诉@些照片，你覺
得蚯蚓的生活怎樣？
4
、蚯蚓也覺得自己的生活豐富多彩，所以就用日記的方式記錄了自己的生活。（出示封面）這就是
我們今天要欣賞到的很有趣的繪本。（讀課題）這是它的封面，請仔細看，你看到了什么？（指名生答）
老師還關注到了上面一行文字
，
它告訴我們寫這本書的是
�。ǘ淞�
.
克羅寧）
，
寫這本書的人是
�。ü�
.
布里斯）
。
是誰把這么好的繪本翻譯給我們看的？（陳宏淑）
5
、讓我們在一片生機勃勃的草叢王國中，開始
“
蚯蚓的日記
”
之旅吧。
二、引導閱讀，想象說話
1
、讓我們先走進
7
月
28
日那一天
�。�
1
）出示：作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡。師：會是什么事呢？
�。�
2
）第一件事：不能吃口香糖。請生讀后問：這條蚯蚓你為什么不能吃口香糖？（師：要想故事讀
得精彩，必須把自己當成里面的主角哦�。�
（
3
�。┑诙拢翰荒莛B(yǎng)狗。引：不能吃口香糖，那就養(yǎng)寵物吧。（出示蚯蚓的圖，不出示媽媽的表
情）讓生猜猜媽媽的回答。出示蚯蚓媽媽的表情后師說：作者只用一個表情就讓我們明白了媽媽的回答。
�。ǔ鍪緥寢尩谋砬椋┛粗@幅表情，你再想象一下，媽媽會怎樣地說什么？
�。�
4
）你看，繪本的圖畫也會說話，仔細觀察他們的表情，想象他們的語言，會讓你發(fā)現(xiàn)更多有意思
的地方。
(
板書：表情
)
�。�
5
�。┑谌拢汗φn那么多。出示文字：猜猜看，畫家會用怎樣的圖畫來表現(xiàn)功課多？生反饋后慢
慢出示蚯蚓吃力拉書的圖。問：這幅圖的什么地方給你留下了深刻的印象？請生表演。師：你看，我們仔
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