教材分析繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼??布朗為紀念自己的父親專門創(chuàng)作的，溫馨的畫面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點比擬成動物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”，再配上爸爸變成動物模樣的畫面，直接將“爸爸”的各種特點展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。

　　溫馨、動情的描述，特殊、可愛的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細細讀圖，又讓我深受感動。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動。

　　活動目標1．喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。

　　2．理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。

　　3．分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

　　活動準備1．物質(zhì)準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片(A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等)。

　　2．經(jīng)驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。

　　活動過程一、展示爸爸的照片，導入活動1．師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧!他們都到這里來了。(觀看PPTl“爸爸們的照片”)請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

　　師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。

　　2．師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”)3．師：這個爸爸在干什么?(學學爸爸的樣子)你覺得他是個什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點)師小結(jié)：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。

　　二、分段賞析繪本，引發(fā)討論1．出示PPT3～5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)A．唱歌。師：你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?

　　師小結(jié)：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的!

　　B．跑步。師：爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?

　　師小結(jié)：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一!有這樣一位爸爸，棒極了!

　　2．出示PPT6-8(爸爸連大野狼都不怕)師：爸爸的動作是什么樣的?我們一起學學爸爸的樣子!猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領呢?爸爸是因為誰才這樣勇敢?

　　師小結(jié)：對!因為要保護孩子，爸爸特別勇敢!

　　3．出示PPT9～11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。

　　A．猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸?大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢?布朗想告訴我們什么呢?

　　師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

　　B．魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢?

　　師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。

　　C．貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢?

　　師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法．也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎?

　　三、借助動物圖片，引導表達1．出示PPTl2(爸爸們的照片)，師：你的爸爸有什么本領?像什么動物一樣?(引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點)2．教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。

　　3．幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。

　　4．請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。

　　師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。

　　四、集體配樂閱讀，感知繪本1．出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。

　　師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。