故事《動物的腳》     
一、  活動目標(biāo)： 
1、  通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。 
2、  鞏固復(fù)習(xí)英語單詞，并且能運(yùn)用到故事中。 
3、  豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。 
二、  活動準(zhǔn)備： 
背景圖、小動物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙  蠟筆。 
三、  活動過程：導(dǎo)入活動 
1．  復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。 
朋友見面招招手，Hello！Hello！ 
歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！ 
謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！ 
再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！ 
2．  游戲《猜猜這是誰的腳？》 
（1） 在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬） 
（2） 請小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜） 
（3） 最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習(xí)。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！ 
四、  基本部分 
1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動物的腳》。 
2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？ 
幼兒：（幼兒自由討論） 
師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？ 
（C）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？ 
（D）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？ 
（E）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？ 
這時(shí)Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個(gè)小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象） 
師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。 
師：Yes or no 
幼：答yes 
3．  認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音） 
4．  你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭） 
討論（自由討論） 
集中：幼兒自由發(fā)言 
小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！ 
五．結(jié)束部分 
延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好are  you  ready？ok！ 
幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）