教學目標：

　　（1）通過“過河”情境，進一步培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。

　�。�2）通過讓學生在具體情境中解決問題，使其體會到小括號的作用。

　�。�3）培養(yǎng)學生想象、思考的能力及探索、質(zhì)疑的精神。

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