本園環(huán)境創(chuàng)設剖析：

　　本園在班級教室環(huán)境布置中，突出了教育性、趣味性和參與性，圍繞主題重視幼兒的年齡特點，形式多樣，融教育、藝術、和諧為一體，體現了幼兒天真無邪、喜歡探索新奇事物和富有想象力創(chuàng)造性的特點。在墻飾與吊飾的設計中以孩子的視角為中心，主題鮮明突出，教室環(huán)境整體的設置色彩與內容都有明確的呼應和協(xié)調，體現出了課程與環(huán)境的整合，將孩子的作品和畫面有機結合，反應幼兒成長的軌跡。各班的區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設也能遵照幼兒的年齡特點，不同年齡的幼兒喜好的區(qū)別，小年齡幼兒2個娃娃家，大年齡幼兒隨著社會經驗的增長，擴充社交范圍：超市、餐廳、醫(yī)院，里有孩子們一起動手繪制的物價表、菜單，路線圖等，活動區(qū)呈現半封閉式，紗質的垂吊以及一些環(huán)保制作物品的利用，更讓游戲區(qū)有了動態(tài)的童趣。特別是在市優(yōu)質園驗收的過程中，在專家們的引領下，我園對環(huán)境的紙張色彩、字體以及整體畫面的把控有了進一步的理解和提升。

　　中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設初探--中班幼兒園的教育是全面性的，利用節(jié)假日主題活動對兒童進行教育，是嵐谷所選用的方法之一。一年一度的中秋節(jié)即將來臨，為了讓寶貝了解相關的節(jié)日文化，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，我們將開設相關的課程，同時也和嵐谷的寶貝們一起創(chuàng)設相關的主題環(huán)境。

　　主題環(huán)境創(chuàng)設：

　　1．搜集關于"嫦娥奔月"的資料，分享和交流。也可以先給幼兒講故事，然后讓幼兒發(fā)揮自己的想象，和幼兒一起創(chuàng)作一幅"嫦娥奔月"的壁畫。

　　2．展示幼兒和家長共同收集到的中秋節(jié)歡慶圖，感受異地風情。

　　3．布置月餅一條街，月餅一條街上端懸掛吊牌，烘托月餅一條街氣氛；4．團圓樂--幼兒全家過中秋節(jié)的照片墻，彼此交流過中秋節(jié)的感受。

　　美工區(qū)：

　　1．繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫，做好吃的水果。

　　2．泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　3．美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠 。

　　4．制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　建構區(qū)：用積木拼擺大大的月餅，或者為嫦娥姐姐建一個溫暖的月宮。

　　表演區(qū)：

　　投放頭飾、小兔子玩偶等，提供音樂，幼兒可以自由歡慶中秋節(jié)。

　　閱讀區(qū)：投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

　　我們都知道，幼兒園環(huán)境作為一門隱形的課程，已經受到越來越多的關注。因為環(huán)境中不僅體現了課程軌跡，融入了幼兒的心靈手巧和快樂情緒，更體現了幼兒的成長軌跡。

　　在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒"對話"，發(fā)展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環(huán)境真正成為幼兒的第三任老師。