每一個人都有母親。母親是如此偉大，就連上帝也有自己的母親。正如美國前總統(tǒng)林肯所說：“我的人品以及對自己的期望都源自我的母親對我圣潔的要求。”

　　誰對孩子的成長影響最大？母親。無論母親們是否領(lǐng)悟到自身角色的重要，是否自覺地履行做母親的義務(wù)，這種影響都不可避免地滲透在方方面面。

　　身體方面 從生命剛剛開始孕育，母親就與胎兒建立了不可分割的聯(lián)系，母體和母乳是為胎兒和嬰兒提供營養(yǎng)的惟一的和最佳的源泉。如果母親在懷孕期和哺乳期身體欠佳，孩子的身體發(fā)育就會受到影響。不僅如此，母親的喜怒哀樂對胎兒的生長發(fā)育也有著直接關(guān)系。一些專家曾觀察發(fā)現(xiàn)，母親不同的感情變化會分泌出不同的化學(xué)物質(zhì)，并隨同血液經(jīng)過臍帶對胎兒產(chǎn)生重要作用。因此，母親在妊娠期和哺乳期擁有良好的身體、保持愉快的情緒，是胎教的基礎(chǔ)。

　　心理方面 一個人心理的發(fā)展，與嬰幼兒及兒童時期家庭教育的作用息息相關(guān)。這個時期孩子對母親最為依戀，也最容易接受母親的影響和教育。有調(diào)查表明：

　　母親性情平和、做事民主，子女的性格多表現(xiàn)為親切、直率，有活動能力，善于與他人共事；

　　母親過分嚴(yán)厲，子女往往有逃避或反抗的表現(xiàn)，或膽怯或殘暴；

　　母親處事忽冷忽熱、反復(fù)無常，子女多表現(xiàn)為撒嬌、放肆、神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐力等等。

　　此外，母親的志趣、生活情趣等也都影響著子女。而母親的心理素質(zhì)是影響子女成長的最經(jīng)常、廣泛、穩(wěn)定的因素。

　　文化方面 人的文化素質(zhì)與文化程度有著密切的關(guān)系，但又不是完全等同的。文化素質(zhì)是指人所具備的知識結(jié)構(gòu)，它體現(xiàn)在運(yùn)用智力的教育過程中。女性受教育的程度雖普遍低于男性，但在家庭中，母親的文化素質(zhì)對子女智力活動的影響超過父親。一般來說，這種影響不僅僅表現(xiàn)在對子女學(xué)習(xí)的直接指導(dǎo)上，而更多地是表現(xiàn)在對孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo)、幫助，以及為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛等方面。

　　品質(zhì)方面 嬰幼兒的意識極為單純，行為習(xí)慣也不穩(wěn)定。加上其在生活上特別是在心理上對母親的依戀和愛慕，使得母親的行為舉止、思想品德極易在子女心靈上留下深刻的印記，逐步形成好與壞、善與惡、真與假、是與非的概念。嬰幼兒時期的品質(zhì)基礎(chǔ)打得如何，將決定他們成為怎樣一個人。