目的：練習(xí)正確實(shí)使用用描述不同程度的形容詞（如：小的、比較小的、最小的等）。

　　準(zhǔn)備：有關(guān)的實(shí)物形象。

　　玩法：

　�。�1）教師拿出了3個(gè)蘋果，讓幼兒從大小、顏色等方面進(jìn)行比較和描述。如：大蘋果，比較大的蘋果，最大的蘋果；我的蘋果是紅的，你的蘋果是比較紅，他的蘋果最紅等。

　�。�2）教師出示畫有各種物體的卡片，讓幼兒說(shuō)出物體的名稱并加上適當(dāng)?shù)男稳菰~進(jìn)行描述。如：甜甜的蘋果、高大的樓房、軟軟的海綿、硬硬的石頭、酸酸的杏…

　�。�3）請(qǐng)幼兒用表示不同程度的形容詞進(jìn)行口頭造句。如：

　�、�麗麗有病了，我送他一塊最大的蛋糕，我自己留一塊最小的蛋糕。

　　②我把最好的椅子讓給了林林。

　�。�4）用表示不同程度的形容詞也可以描述不同的情緒。如：

　　高興———我高興———我很高興———我太高興了。

　　生氣———我生氣———我很生氣———我非常的生氣等。

　　《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：

　�。�1）幼兒進(jìn)行造句練習(xí)時(shí)，不一定要求他們將描述不同程度的幾句話都連在一起，單句造句也可以。

　　（2）可給說(shuō)得好的幼兒計(jì)分，游戲結(jié)束時(shí)給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。